廣大教育---南海UGNX逆向工程專業(yè)班
學(xué)制:四個月
一、理論教學(xué):
1、《機械識圖 》
前言: 現(xiàn)在的模具設(shè)計和編程基本上在計算機上完成，所以我們的課題不叫《機械 制圖》而叫《機械識圖》，與傳統(tǒng)的教學(xué)重點不一樣，符合現(xiàn)在模具技能人才的要求。
目前在我國國內(nèi)模具行業(yè)，特別是廣東、淅江、福建、上海的臺資港資 企業(yè)當(dāng)中運用的看圖角法（第三角法）與國內(nèi)《機械制圖》傳統(tǒng)教學(xué)的*角法有一定的差別，致 使很多初學(xué)者在應(yīng)聘和實際工作的一二個月內(nèi)不太適應(yīng)，故我們結(jié)合實際當(dāng)中的常見的看圖問題重 點去講如何運用第三角法/*角法看圖、畫圖。
授課方式:
（1）專業(yè)理論 課室專業(yè)教師小班制黑板授課；
（2）結(jié)合產(chǎn)品圖/模具結(jié)構(gòu)圖/模具零件加工圖，專業(yè) 習(xí)題講解；
（3）聘請工廠設(shè)計工程師現(xiàn)場看圖、畫圖指導(dǎo)，專題講座；
（4 ）分階段專業(yè)考題學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測考試；
授課內(nèi)容:
（1）機械制圖前言、圖樣、圖 紙大小及圖框、標(biāo)題欄、比例、線型、尺寸;
（2）投影的基本知識、三視圖的成形原理、規(guī)律 、三視圖的展開、識讀三視圖的基本要領(lǐng);
（3）點的投影、直線的投影、平面的投影;
（ 4）基本幾何體(棱柱,棱錐,圓柱,圓錐,圓球,圓環(huán))的三視圖；
（5）切割體的三視圖、相貫體 的投影分析;
（6）組合體的三視圖、識讀組合體三視圖的方法、組合體的尺寸分析；
（7 ）補視圖、補缺線、實例講解;
（8）*角法的講解、第三角法的講解、基本視圖的介 紹;
（9）斜視圖、局部視圖、旋轉(zhuǎn)視圖、剖視圖:成型原理、要點、類別、剖切方法;
（10）剖面圖、局部放大圖、簡化畫法；
（11）零件圖的作用/內(nèi)容、零件圖的技術(shù)要求、配 合的概念;
（12）表面粗糙度、形位公差、識讀零件圖的基本步驟;
（13）螺紋:內(nèi)/外螺 紋、螺紋緊固件、螺紋緊固件聯(lián)接方法;
（14）鍵的介紹、銷的介紹、鍵/銷的聯(lián)接表達(dá)方 法;
（15）齒輪的基本知識、圓柱齒輪的畫法、標(biāo)準(zhǔn)齒輪的尺寸計算公式的講解、齒輪嚙合的 畫法;
（16）裝配圖作用/內(nèi)容、裝配圖表達(dá)方法、裝配圖的識讀。
2、《塑膠模具理論知識》
前言:這是一門必修的專業(yè)課，我們著重結(jié)合實際的模具制造和模具設(shè)計要點去重點 講解塑膠模具的結(jié)構(gòu)以及基本原理、設(shè)計要點。很多的人懂模具，也認(rèn)識模具當(dāng)中的各種零件，但 往往不清楚在實際的設(shè)計當(dāng)中這個零件應(yīng)該注意什么？為什么要這樣？所以，我們要求學(xué)員有無基 礎(chǔ)不重要，最重要的是每一個學(xué)員都要認(rèn)真去聽這門課，你會發(fā)現(xiàn)模具的點點滴滴在這門課里面都 講得清清楚楚、明明白白。
授課方式:
（1）專業(yè)理論課室專業(yè)教師小班制 黑板授課；
（2）結(jié)合實際的塑膠模具標(biāo)準(zhǔn)模架/模具實樣/模具零件，專業(yè)習(xí)題講解；
（3）聘請工廠設(shè)計工程師專題講座；
（4）分階段專業(yè)考題學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測考 試；
授課內(nèi)容:
（1）塑膠模具的歷史/現(xiàn)狀/未來、塑膠材料9種常用材料的講解， 另有性能/分類;
（2）塑膠材料的成型原理/成型工藝、注射機的簡介、常見的塑膠材料的缺陷 ;
（3）塑膠產(chǎn)品的設(shè)計:形狀、壁厚、拔模斜度、加強助、支承面、圓角、孔、螺紋、嵌件、 精度
（4）塑膠模具的分類、塑膠模具的結(jié)構(gòu)組成、二板模的標(biāo)準(zhǔn)模架;
（5）三板模的標(biāo) 準(zhǔn)模架、綜合復(fù)習(xí)/提問/反問;
（6）型芯的概念/原理、型芯的分類/結(jié)構(gòu)、分型面；
（7 ）塑膠模具標(biāo)準(zhǔn)化概念、常用標(biāo)準(zhǔn)件的講解:定位環(huán)，唧嘴,垃圾釘，支撐柱，導(dǎo)柱/導(dǎo)套，頂針
回針，套筒，螺絲，彈簧，定位鋼珠，開閉器等等；
（8）澆注系統(tǒng)設(shè)計:基本要點/組成 、主流道/分流道的講解/分布/平衡原則、冷料穴的講解;
（9）澆注系統(tǒng)澆口的設(shè)計:側(cè)澆口 、潛伏式膠口、針點進膠、大點進膠等等；
3、逆向工程
逆向工程是一種工程設(shè)計方式。具體可以用一個流程圖來概括:樣品-- -3d掃描---數(shù)據(jù)處理---CAD曲面
建構(gòu)---修改外形---模具加工--- 質(zhì)量檢測---量產(chǎn)
為適應(yīng)當(dāng)前社 會及各大企業(yè)的需求，以培養(yǎng)專業(yè)的逆向工程師為目標(biāo), 具備最完備的以行業(yè)需求為核心
的課程體系。該課程結(jié)合國內(nèi)外優(yōu) 秀的制造行業(yè)的全真案例，以業(yè)內(nèi)最為領(lǐng)先三維技術(shù)，使學(xué)員掌握多
種模具制作方案、效果圖的制作， 并結(jié)合計算機生成一個逼真的三維視覺聽覺和感官世界，并對這一虛
擬的三維世界進行瀏覽和交互觀察 。
二、軟件教學(xué)
1、 《AutoCAD2004》
前言:這是一門必修的專業(yè)軟件課，內(nèi)容不多易學(xué)，但是很重要。在 目前的模具設(shè)計當(dāng)中有少部分的公司全部用3D來處理，但是絕大部分的模具廠設(shè)計人員是要用CAD 來進行模具結(jié)構(gòu)圖（又可叫做模具組立圖）的設(shè)計以及模具模仁零件加工圖、模具模板、輔助零件 加工圖的處理，整個設(shè)計的時間在運用CAD的上面基本上占了一半。所以，學(xué)習(xí)CAD雖然不難，但一 定要認(rèn)真去學(xué)習(xí)，重點是要盡可能的去提高操作CAD的速度。CAD的操作速度，是模具設(shè)計人員非常 關(guān)鍵的問題，要不然，往往達(dá)不到模具廠設(shè)計人員的要求，理論*也沒有用。
授課方 式:
（1）專業(yè)課室專業(yè)教師小班制電腦授課；
（2）結(jié)合實際的塑膠模具標(biāo) 準(zhǔn)模架/模具實樣/模具零件，專業(yè)習(xí)題講解；
（3）聘請工廠設(shè)計工程師專題講座；
（4）分階段專業(yè)考題學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測考試；
授課內(nèi)容:
（1）CAD界面/ 打開draw工具條相關(guān)命令的講解、實例講解；
（2）draw工具條、Modify工具條相關(guān)命令的講 解、實例講解；
（3）Modify工具條、抓點模式的相關(guān)命令講解、實例講解。
（4）圖層的 設(shè)置/運用、標(biāo)注尺寸相關(guān)設(shè)置/標(biāo)注尺寸工具條的講解、實例講解；
（5）圖紙的打印/設(shè)置的 講解、系統(tǒng)工具條的講解、菜單常用命令的介紹、實例講解；
（6）CAD常用技巧的講解、綜合 復(fù)習(xí)、考試；
3、《UGNX》
前 言:這是一門必修的專業(yè)軟件課，內(nèi)容較多但不難學(xué)。在目前的模具設(shè)計當(dāng)中，它特別重要，我們 常用它來處理模具當(dāng)中最核心的部分:模仁部分，也就是用它來分模。這與以前的只用CAD或者用 手繪進行模具設(shè)計有了很大的變化，它會很直觀，錯了也容易改，分模出來的零件與實際加工出來 的零件一模一樣，在很大的程度上降低了修模的次數(shù)，錯誤率少了很多，節(jié)省了因設(shè)計不當(dāng)而必作 的一些重復(fù)工序，提高了工作效率，也與國際接軌的實踐中方便了很多。我們還要用它來處理產(chǎn)品 、轉(zhuǎn)視圖等等。依據(jù)實際當(dāng)中要用模塊，我們重點來講解UGNX以下五個模塊的相關(guān)常用命令Sketch （草繪）Part（零件）Drawing（工程圖）Assembly（組立）Manufation（分模）加工。
授課方式:
（1）專業(yè)課室專業(yè)教師小班制電腦授課；
（2）結(jié)合 實際的塑膠模具標(biāo)準(zhǔn)模架/模具實樣/模具零件，專業(yè)習(xí)題講解；
（3）聘請工廠設(shè)計工 程師專題講座；
（4）分階段專業(yè)考題學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測考試；
授課內(nèi)容:
（1）ＵＧ入門知識、曲線創(chuàng)建、表達(dá)式的輸入與應(yīng)用；
（2）圖層知識、曲線編輯、信息查詢 與對象分析；
（3）曲線操作、平面知識、體素特征:塊/柱/錐/球、工作坐標(biāo)WCS；
（4） 拉伸、基準(zhǔn)要素、成型特征:孔/臺/腔/墊/槽、掃描特征和其他特征；
（5）對象的顯示、對 象的隱藏、拔錐、邊倒圓角、布爾操作:相加/相減/相交；
（6）面倒圓角、軟倒圓角、邊倒 角、鏤空、螺紙、引用特征；
（7）縫合、比例縮放、修補實體、偏置表面、修剪、分割；
（8）特征導(dǎo)航、歷史窗口、點構(gòu)曲面:通過點構(gòu)面/從極點構(gòu)面/點構(gòu)面
（9）穿越曲面、 編織曲面、掃描曲面、橋接曲面、Ｎ邊曲界、延伸曲面、擴大曲面、偏置表面、修剪片體、圓角曲 面、swoop、studio surface；
（10）直接建模、草圖概述、草圖基本概念、零件設(shè)計流程、 草圖預(yù)設(shè)、草圖曲線、草圖操作
（11）預(yù)設(shè)工程圖參數(shù)、工種圖基本操作、添加視圖、工程圖 視圖管理、尺寸標(biāo)注、符號標(biāo)注、同種軟件不同版本文檔轉(zhuǎn)換
（12）UG裝配、裝配概念、如何 新建組件、如何加入組件、創(chuàng)建爆炸視圖、自頂向下及自底向上建模、配對約束、爆炸視圖的建立 。
（13）UG分模:講解分模的意義、在分模前的準(zhǔn)備工作、舉一實例以吸取面方法分模、舉一 實例用實體分割分模、概述自動分模中的工具含義及功能、舉一簡單實例讓學(xué)生體驗自動分模的優(yōu) 點、詳細(xì)介紹自動分模的各項準(zhǔn)備工作、舉一實例詳細(xì)講解分模每一步驟、動分模工具聽面修補功 能、向?qū)W生強調(diào)要自動分模與建模中命令結(jié)合運用、講解如何運用實體修補、實體修補過程、進一 步補充如何編輯分模線、舉一例講解一模多腔的分模過程、詳細(xì)講解自動拆電極的過程、用實例講 述手動拆電極、用實例講述斜頂?shù)牟鸱?、用實例講述滑塊的拆法、用實例講述鑲件的拆法。
（ 14）逆向工程的概念、逆向工程的的發(fā)展/應(yīng)用、逆向工程的數(shù)據(jù)獲取的測量工具、逆向工程系統(tǒng) 軟件、UG逆向工程數(shù)據(jù)處理思路/流程、UG逆向工程數(shù)據(jù)處理實例
崗位實習(xí):
產(chǎn)品開發(fā)/設(shè)計實例講解:
A、接單:
a、常見接單方式，客戶提供的信息 處理；
b、接單的產(chǎn)品分析報告:產(chǎn)品功能怎么樣？產(chǎn)品銷售何處 ？產(chǎn)品的工作環(huán)境如何？什么材質(zhì)？用什么模具成型？理由？成型優(yōu)缺點有哪些？有哪些特殊要求 ？此產(chǎn)品有哪些配件？配件功能怎么樣？配件在何位置？怎么樣固定在此產(chǎn)品上？總體大小是多少 ？
B、手繪產(chǎn)品的大體外型:確定各配件型號及大小、位置，初步去決定產(chǎn)品的 大體外型。研究確認(rèn)好。
C、用軟件進行具體的體現(xiàn):可以用CAD或者PRO/E，當(dāng) 然也要看客戶的具體要求，有的要求用PRO/E就好，有的還會要求做好圖片的效果圖。這是一個重 復(fù)比較多的工作，特別是不成熟的產(chǎn)品，開發(fā)初期的設(shè)變會很多，配件也不統(tǒng)一，這樣就經(jīng)常需要 去修改產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、大小和外型。要有耐心。這也是一個非常講究團結(jié)操作的過程，好的產(chǎn)品開發(fā) ，依靠一個人是不可能的，必須講究團結(jié)合作，注意這點。
D、制作樣品:依據(jù) 不同的產(chǎn)品材質(zhì)和客戶的具體要求制作樣品，有時也叫做制作手板，很多公司都是外發(fā)給專業(yè)的公 司做，樣品可以用快速成型機成型（速度快，成本高），也可以用3D打印機，還可以用石膏手動雕 刻、高速加工、精雕加工等等。樣品的材質(zhì)一般會用塑膠材料和專業(yè)的樣品材料，而不會用實際的 產(chǎn)品材料成型，它的功用主要是去體現(xiàn)產(chǎn)品的外型和結(jié)構(gòu)，常常要修改多次。
E 、樣品確定沒問題，用“貨真價實”的材料制作1:1的產(chǎn)品。并依據(jù)產(chǎn)品的性能和結(jié)構(gòu)要求作相關(guān) 的大量實驗。如耐摔、耐溫、抗紫外線、碰撞等等實驗。成熟產(chǎn)品很多省略了這個步驟。
F、產(chǎn)品進行設(shè)變，確定定型產(chǎn)品，生產(chǎn)小批量產(chǎn)品投入市場或者參加相關(guān)展覽 會、產(chǎn)品設(shè)計大賽。主要是通過市場反饋的信息對產(chǎn)品作相關(guān)的修改，這個主要針對新型產(chǎn)品，傳 統(tǒng)產(chǎn)品（如手機、風(fēng)扇等等）就不需要了。
G、大批量生產(chǎn)投入市場:通過各種 渠道收集有關(guān)這個產(chǎn)品的信息（優(yōu)缺點），為后面的改進和設(shè)變準(zhǔn)備充分有用的資料。
佛山模具數(shù)控技術(shù)專業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，包佛山南海，順德，禪城，高明，三水等地區(qū)全面招生
