基于定位管理的管理技能沙盤(pán)訓(xùn)練
【開(kāi)課時(shí)間】 13:30 - 17:00
【開(kāi)課地點(diǎn)】廣州 海珠區(qū)閱江中路保利國(guó)際廣場(chǎng)西館4樓
【咨詢電話】 潘小姐 020-8
【網(wǎng) 付 價(jià)】 免費(fèi)
【課程地址】/RPXXi7v
【專(zhuān)家介紹】
全景實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)創(chuàng)始人|實(shí)戰(zhàn)企業(yè)教練 孫平
*高級(jí)（一級(jí)）人力資源管理師 AACTP（美國(guó)培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)）國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)管理師 *職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會(huì)培訓(xùn)委員會(huì)常務(wù)委員 數(shù)字電視《職業(yè)指南》空中商簽約培訓(xùn)師； *企業(yè)教育百?gòu)?qiáng)版權(quán)課程榮譽(yù)得主； 2013年*培訓(xùn)師500強(qiáng)管理技能； 全景實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練模式管理系統(tǒng)創(chuàng)始人； 盛世商院長(zhǎng)/首席培訓(xùn)師； 盛世互聯(lián)新媒體聯(lián)合創(chuàng)始人兼COO； 實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn): 曾經(jīng)服務(wù)于雅虎，谷歌，阿里巴巴，華潤(rùn)集團(tuán)，天拓控股等多家國(guó)內(nèi)外*企業(yè)和上市公司，擁有13年企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)沉淀；從基層管理企業(yè)高參，從職業(yè)培訓(xùn)師到上市公司企業(yè)*執(zhí)行院長(zhǎng)，積累沉淀大量實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)優(yōu)化創(chuàng)造出獨(dú)有管理模式和方法，善于根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀，實(shí)際需求定制管理模式和打造管理系統(tǒng)。 多年來(lái)為諸多行業(yè)百?gòu)?qiáng)及無(wú)數(shù)中小企業(yè)建立完善管理模式和執(zhí)行體系。 代表作品: ★管理著作:《高層管人，中層管事---*本中高層管理智庫(kù)》 ★管理作品:企業(yè)管理技能訓(xùn)練課程《將軍令》； 新員工職業(yè)化訓(xùn)練系統(tǒng)《鷹之翼》； 職業(yè)銷(xiāo)售技能訓(xùn)練系統(tǒng)《狼之魂》； 中層管理行動(dòng)學(xué)習(xí)地圖《將軍行》； ★影音作品: 數(shù)字電視頻道《職業(yè)指南》: 《孫平談中層》系列節(jié)目； 《管理者角色定位》，《如何選擇關(guān)鍵人才》《如何規(guī)避招聘誤區(qū)》系列管理技能培訓(xùn)光盤(pán)。
【課程收獲】
聚焦管理核心問(wèn)題，如何讓管理者自身具備立體化的定位管理能力，是管理系統(tǒng)的首要問(wèn)題。
治標(biāo)且治本的讓管理者從必備素質(zhì)、思維方式到自我定位，都能匹配管理職能的要求。
定位管理課程，以管理者價(jià)值定位為開(kāi)篇，角色定位為支點(diǎn)，風(fēng)格定位作為課程收官，以實(shí)現(xiàn)管理者立體化定位，成為管理技能為目標(biāo)。
課程前言
沒(méi)有明確定位的管理，頂多是個(gè)超級(jí)苦力！
沒(méi)有風(fēng)格彰顯的管理，會(huì)帶來(lái)后期一系列莫名的問(wèn)題；
知止而后定，知適為管理！
管理者認(rèn)知碎片，導(dǎo)致管理意識(shí)薄弱，職責(zé)不明，定位不清；
管理狀態(tài)的忙亂，現(xiàn)實(shí)工作中到處救火，全職保姆；
有苦無(wú)功！執(zhí)行不力！績(jī)效底下！氛圍沉悶！
發(fā)展不均等等看似表面的團(tuán)隊(duì)問(wèn)題，實(shí)質(zhì)的根源都是管理層定位認(rèn)知問(wèn)題。
【課程大綱】
管理三板斧:
一、價(jià)值定位
1、自我定位:角色演練:求同存異！核心:管理定位十字架
2、心態(tài)定位:演練:做管理者應(yīng)該具備什么心態(tài)特質(zhì)？永恒的話題:心態(tài)管理！
3、思維方式:演練:管理靠經(jīng)驗(yàn)還是靠方法？
1）避免主觀，追求客觀多維度；
2）管理在于方法，需要摒棄經(jīng)驗(yàn)主義
3）管理無(wú)定式；影視案例:《楚漢傳奇》
二、角色定位
1、角色一:作為下屬
演練:好上司重要還是好下屬重要？下屬常見(jiàn)角色誤區(qū):
自詡代表民意
個(gè)人主觀表現(xiàn)代表大家；
人情加同情者，人情和同情因素影響執(zhí)行力；
完全角色錯(cuò)位，無(wú)擔(dān)當(dāng)無(wú)協(xié)助的角色錯(cuò)位；
合格下屬四準(zhǔn)則；影視案例:《漢武大帝》
2、角色二:作為同事
演練:什么樣的同事是好同事！同事常見(jiàn)角色誤區(qū):
萬(wàn)事先撇清責(zé)任；
一點(diǎn)小事情扯來(lái)扯去；
一件很重要的事踢來(lái)踢去；
本位主義，小格局意識(shí)；
別人為自己做什么都是應(yīng)該的；服務(wù)內(nèi)部，反求諸己！尊重角色差異！影視案例。
3、角色三:作為領(lǐng)導(dǎo)
演練:什么樣的領(lǐng)導(dǎo)是好領(lǐng)導(dǎo)？領(lǐng)導(dǎo)常見(jiàn)角色錯(cuò)位:
錯(cuò)位一:業(yè)務(wù)（技術(shù)）員；
錯(cuò)位二:總是只代表個(gè)人意見(jiàn)
錯(cuò)位三:老好人好好人
錯(cuò)位四:官僚做派
錯(cuò)位五:人性化=人情化；
領(lǐng)導(dǎo)角色回歸:
管理者角對(duì)管理職能正確認(rèn)知；
對(duì)角色定位的正確管理技能；
管理者正確的四種角色擔(dān)當(dāng)；
角色定位的管理。
三、風(fēng)格定位
1、定位管理價(jià)值
2、如何確定管理風(fēng)格
3、管理風(fēng)格與管理方式
4、管理者必備職業(yè)素養(yǎng)
5、管理技能三層次
6、管理技能學(xué)習(xí)地圖
