義烏幼兒園2015招生電話
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運(yùn)動活動教育管理課程
運(yùn)動活動是指在幼兒園一日活動中，采用早操、器械運(yùn)動、自然因素鍛煉等形式，培養(yǎng)幼兒對運(yùn)動活動的興趣，增強(qiáng)幼兒運(yùn)動能力，適應(yīng)環(huán)境的能力，提高幼兒身體素質(zhì)的日常運(yùn)動活動，具體包括早操、戶外活動、體育鍛煉活動等環(huán)節(jié)。
（一）基本要求：
1、根據(jù)本班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和需要，以本班幼兒運(yùn)動的興趣和態(tài)度、動作能力、運(yùn)動的衛(wèi)生常識為目標(biāo)，有目的、有計劃的設(shè)計和組織適合本班幼兒的運(yùn)動活動。
2、遵循幼兒的身體機(jī)能的變化規(guī)律，重視在活動過程中通過幼兒自主、探究、合作式的學(xué)習(xí)方式等，通過身體動作來學(xué)習(xí)、體驗，獲得運(yùn)動的知識、發(fā)展動作能力，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和堅持鍛煉的習(xí)慣。
3、科學(xué)組織幼兒運(yùn)動活動，掌握幼兒的運(yùn)動量、時間、強(qiáng)度和密度，循序漸進(jìn)，確保幼兒運(yùn)動活動中的安全。
4、城鄉(xiāng)各類型幼兒園根據(jù)本園的師資條件和場地、器械條件，盡力收集民間的體育活動和體育游戲；充分利用日光、空氣、水等自然因素，以及本地自然地理環(huán)境；自制運(yùn)動活動材料、利用現(xiàn)有自然物和無毒廢舊物，積極開展適合幼兒的、豐富多彩的體育活動。
（二）行為細(xì)則
1、早操活動
（1）幼兒
做好操前服飾準(zhǔn)備（冬季需要拿掉帽子、取下圍巾、手套等），會檢查自己的衣服、鞋子是否穿好。值日生能協(xié)助保育員準(zhǔn)備早操器械。能愉快地參加早操活動，認(rèn)真并有精神。做操有節(jié)奏，動作到位，協(xié)調(diào)有力，能充分活動身體的各部位。能遵守早操規(guī)則，排隊有序，會聽信號、口令并做動作。會選擇器械活動，并和同伴合作活動。知道身體發(fā)熱時脫衣服或不適時主動告訴老師。會收拾整理活動器械。
（2）教師
早操編排結(jié)構(gòu)合理，應(yīng)包括準(zhǔn)備活動、隊列練習(xí)、兩套操節(jié)（小班為徒手操和模仿操，中大班為徒手操和輕器械操）及分散活動等；運(yùn)動量適當(dāng)，早操后幼兒有脈搏加快、身體發(fā)熱反應(yīng)；時間適宜，中大班活動時間15—20分鐘，小班12—15分鐘。
根據(jù)不同年齡段幼兒的特點(diǎn)編排各自不同的活動內(nèi)容。
提醒并檢查幼兒是否做好早操前準(zhǔn)備（冬季需要拿掉帽子、取下圍巾、手套等），衣服、鞋子是否穿好。
有序地組織早操活動，口令規(guī)范，精神飽滿，示范正確。面向全體幼兒，也可指導(dǎo)中、大班幼兒輪流帶操。
隨時觀察幼兒早操情況，做到三看（看情緒、看動作質(zhì)量、看動作力度）；三提示（提示動作、提示增減衣物、提示運(yùn)動衛(wèi)生及安全）。
指導(dǎo)幼兒選擇和按規(guī)定收拾器械。服飾符合早操活動要求（不穿高跟鞋、不穿裙子、衣服長短適中、不披發(fā)）。
（3）保育員
熟悉本班早操活動內(nèi)容，會做早操活動。檢查場地、器械安全。指導(dǎo)值日生在早操前按要求擺放器械，在早操后整理收拾活動器械。觀察幼兒的活動量，巡回?fù)崦變旱念^、頸、背部，提醒或幫助幼兒增減衣物，特別關(guān)注體弱幼兒。不披發(fā)，不穿高跟鞋，不穿裙子，衣服長短適中，服飾符合早操活動要求。 配合教師指導(dǎo)幼兒規(guī)范的早操動作。隨時觀察幼兒活動情況，及時處理幼兒的安全或身體不適等突發(fā)事件。
2、戶外活動及體育鍛煉活動
（1）幼兒
愉快地參與體育活動，主動活動身體。正確使用活動器械，嘗試新玩法，并和同伴一起活動。有安全意識，不做危險動作，不用器械與同伴打鬧等。有自我保護(hù)意識，知道身體發(fā)熱時脫衣服或有不適時主動告訴老師，有簡單的自我保護(hù)方法。遵守體育活動規(guī)則。會收拾整理活動器械。
（2）教師
一周體育活動保證體育課、體育游戲、器械活動、散步等多種類型體育活動的開展。保證開展走、跑、跳、鉆、爬、投擲、平衡等各種發(fā)展幼兒基本動作的活動。
自制或提供各種戶外體育活動器具，根據(jù)幼兒活動需要保證足夠的體育活動材料：小型器械人手一套、較大型器械小組一套。
合理利用戶外體育活動場地，保證幼兒足夠的、安全的活動空間。保證每天的戶外活動時間不少于2小時，其中體育活動不少于1小時，且活動分段進(jìn)行。引導(dǎo)幼兒多通過身體動作參與、體驗、探究、合作式的活動，減少過多的示范講解。
有目的地觀察幼兒參加體育活動的興趣、動作發(fā)展、習(xí)慣、安全意識、意志品質(zhì)等實際情況，做出積極的應(yīng)對和調(diào)整。
建立適宜的運(yùn)動活動常規(guī)，督促幼兒遵守。
控制好活動中幼兒運(yùn)動量，注意動靜交替，逐漸增加活動量和活動強(qiáng)度，防止突然運(yùn)動或劇烈運(yùn)動造成的拉傷、扭傷或身體不適等。
衣著寬松、舒適，便于運(yùn)動，不穿高跟鞋，保證活動自如。
（3）保育員
了解戶外活動內(nèi)容及要求。協(xié)助教師準(zhǔn)備和檢查場地、器械的安全?；顒忧皺z查幼兒服飾和鞋帶。觀察幼兒的活動量，隨時提醒或幫助幼兒增減衣物，及時為出汗幼兒隔背，特別關(guān)注體弱幼兒?；顒舆^程中協(xié)助教師指導(dǎo)和幫助幼兒。收拾場地，檢查器械。做好幼兒活動后的護(hù)理工作：督促幼兒洗手，用溫度適宜的干凈毛巾給幼兒擦面，增加衣物，飲水等。
三、游戲活動
游戲活動主要指在幼兒園一日生活中幼兒自發(fā)、自主、自由的實踐活動，它能滿足幼兒身心發(fā)展的需要，能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往合作能力，促進(jìn)幼兒情感、個性健康地發(fā)展。
（一）基本要求
1、以游戲為幼兒基本活動，保證幼兒愉快的、有益的游戲和自由活動時間，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、實際經(jīng)驗和興趣，創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，選擇幼兒游戲內(nèi)容。
2、因地制宜，就地取材，為幼兒提供安全、衛(wèi)生、有教育性的游戲材料和自制玩具。游戲材料應(yīng)強(qiáng)調(diào)多功能和可變性。
3、加強(qiáng)游戲過程中的觀察，并采用直接指導(dǎo)、交叉指導(dǎo)、平行指導(dǎo)等方式給予適當(dāng)指導(dǎo)。
4、開展多種類型的游戲活動，保證建構(gòu)游戲、角色游戲、表演游戲等創(chuàng)造性游戲與娛樂游戲、教學(xué)游戲、音樂游戲等規(guī)則性游戲間的平衡。（二）行為細(xì)則1、幼兒與同伴友好玩耍，愿意與同伴分享游戲材料和經(jīng)驗。能自主選擇游戲內(nèi)容、材料、同伴、角色、場地等，自主選擇進(jìn)行游戲。參與游戲材料的收集與準(zhǔn)備。愛護(hù)和正確使用游戲材料。會輕拿輕放，會物歸原處，疊放整齊，會歸類整理玩具。能遵守游戲的規(guī)則。學(xué)習(xí)解決游戲中的問題，能克服困難，堅持游戲。
2、教師
制定目標(biāo)明確、有指導(dǎo)和觀察要點(diǎn)的游戲活動計劃。每日保證幼兒游戲活動時間不少于2個。保證每天1小時的自主活動時間；保證幼兒每周開展區(qū)域活動或創(chuàng)造性游戲不少于2次，每次1小時左右。平衡一周內(nèi)各類游戲活動，保證幼兒主動性游戲活動。采用集體游戲、個體游戲、小組游戲、自由游戲形式組織幼兒游戲活動。游戲材料投放數(shù)量足，種類全；添置和更換及時，每月不少于2次。
根據(jù)游戲活動的要求和幼兒游戲活動的需要，家園共同收集自然物、廢舊材料、半成品等作為游戲活動的材料。
根據(jù)需要，保證游戲活動的空間及場所。小班設(shè)置3-5個活動區(qū)；中班設(shè)置4-6個活動區(qū)；大班設(shè)置5-7個活動區(qū)。
用“掃描觀察法”、“定點(diǎn)觀察法”、“追蹤觀察法”等觀察方法有目的或隨機(jī)地觀察幼兒材料使用、游戲水平、游戲狀態(tài)，并有目的地做好記錄。
3、保育員
游戲活動前與教師進(jìn)行溝通，了解活動目的和要求，作好游戲前材料、場地等準(zhǔn)備。觀察幼兒游戲與場地安全因素，活動中隨時給幼兒增減衣物。配合教師作好游戲活動對幼兒的指導(dǎo)，協(xié)助教師處理游戲過程中出現(xiàn)的問題。帶領(lǐng)幼兒收拾、整理游戲活動材料。
四、學(xué)習(xí)活動
學(xué)習(xí)活動是指教師有目的、有計劃地發(fā)起的、采用集體活動形式組織的師幼互動活動，或在教師引導(dǎo)下的同伴互動活動，旨在促進(jìn)幼兒同伴分享交流，提升幼兒經(jīng)驗，強(qiáng)化學(xué)習(xí)體驗，引導(dǎo)幼兒主動探索，促進(jìn)每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。
（一）基本要求
1、根據(jù)教育目的、幼兒的實際水平和興趣，以循序漸進(jìn)為原則，有目的有計劃地組織幼兒參與學(xué)習(xí)活動，保證學(xué)習(xí)活動內(nèi)容的平衡性與整體性。
2、積極發(fā)揮幼兒多種感官作用，充分利用周圍環(huán)境的有利條件，提供充足的動手操作材料，保證幼兒充分活動的機(jī)會。
3、遵循幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)，注重活動的過程，注重幼兒的實踐活動，采用合作、交流、探索等活動方式開展活動。
4、靈活地運(yùn)用集體聯(lián)合活動、小組合作活動、結(jié)伴互動活動等組織形式，為幼兒提供交流和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件。
5、學(xué)習(xí)活動次數(shù)嚴(yán)格執(zhí)行《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》規(guī)定，原則上，每周開展語言、科學(xué)、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、社會等集體教學(xué)活動各1—2次，每周的集體教學(xué)活動小班宜開展5—8次，中班8—10次，大班10—15次。
（二）行為細(xì)則
（1）幼兒
有參與活動的興趣，能動用各種感官參與活動。在老師或家長的指導(dǎo)下嘗試多途徑收集信息，并參與做好有關(guān)材料的準(zhǔn)備。樂于交流與分享自己的經(jīng)驗和想法。能有目的地按自己的想法參與活動。能正確地使用和整理活動材料或用具。遵守集體活動規(guī)則。有良好的傾聽習(xí)慣、發(fā)言習(xí)慣，用眼、握筆、坐立姿勢正確。
（2）教師
根據(jù)本班幼兒實際需要和已有經(jīng)驗，結(jié)合本園實施課程的要求，修改、補(bǔ)充、調(diào)整、制訂切實可行的活動計劃。
根據(jù)活動目標(biāo)準(zhǔn)備必需的教具，提供滿足每個幼兒活動需要的活動材料并在當(dāng)班前做好分發(fā)準(zhǔn)備，熟練掌握和使用各類教具及教輔設(shè)備。
課前熟悉所教內(nèi)容，做到兒歌能熟練背誦，故事能脫稿講述，歌曲能熟練彈唱，科學(xué)實驗事先做過，避免組織無準(zhǔn)備的活動，并向保育員講明需配合的事項。
根據(jù)活動類型設(shè)置便于幼兒活動與交流的空間位置。
耐心傾聽，理解幼兒的想法與感受，支持鼓勵幼兒大膽活動。關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng)，敏感地察覺幼兒的需要，及時應(yīng)答。
關(guān)注活動中個別幼兒，因人施教，滿足不同幼兒的需要?；顒又凶⒅嘏囵B(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。關(guān)注活動中幼兒是否在原有水平上有所發(fā)展?；顒雍蠓此蓟顒舆^程中幼兒的實際發(fā)展并收集實證材料。善于發(fā)現(xiàn)和捕捉突發(fā)性的教學(xué)問題，在觀察基礎(chǔ)上合理分析，靈活調(diào)整教學(xué)目標(biāo)、改進(jìn)教學(xué)方法。
（3）保育員
活動前向教師了解需要配合的事項。協(xié)助老師做好活動前準(zhǔn)備，擺放活動所需材料，安排場地等。協(xié)助教師指導(dǎo)和幫助個別幼兒參與活動。處理活動中的偶發(fā)事件時，方法適宜。指導(dǎo)或幫助幼兒作好活動結(jié)束后的收拾、整理工作?；顒舆^程中指導(dǎo)幼兒時走動位置恰當(dāng)，聲音適度，不影響幼兒和教師的交流。
