淺談兒童英語學習

“學習是一個循序漸進的過程，不可能一下吃成一個大胖子。英語培訓要想有一個理想的學習效果，家長和學生就必須從四個方面進行考量。 　　

1、師資力量

師資是培訓學校的靈魂，專業(yè)的師資團隊是帶領培訓學校前進的主力軍。衡量一個培訓學校的師資團隊是否專業(yè)主要看教師的背景，教學方法，教學經(jīng)驗，還要看教師是否足夠了解學生心理，有足夠的課堂掌控能力和駕馭能力等。

2、教材的選用

挑英語培訓課程，應從聽說讀寫方面入手，看教材能否全面提高學生的各方面英語素質(zhì)。在公立/私立學校，學生的英語學習教材沒有選擇的余地，學生的英語學習范圍僅圍繞課本，這就使孩子的英語知識范圍受限，英語能力不能更全面地擴展。

3、學習氛圍

一個良好的學習氛圍對于英語學習而言是很關鍵，讓原本被動的孩子變得積極主動，學習的興趣和熱情被徹底激發(fā)。孩子們在這樣的學習氛圍中既樹立了自信，又鍛煉了能力。他建議家長，在挑選培訓課程前去培訓機構試聽一節(jié)課，看一下其他孩子在上課時的學習氛圍，就能預見以后上課的效果。

4、教學方法和教學質(zhì)量

每個教師的教學方法是否適用，為保證培訓效果，定期的教學質(zhì)量檢查也是必不可少的。是否靈活，是否符合學生的學習需求，是否足夠吸引學生都是教學過程中的關鍵。同樣教學質(zhì)量也是直接影響學生學習效果的關鍵。因此教學質(zhì)量的把控就顯得尤為重要了。

“Dolphin English哆紛少兒*英語”是一家培養(yǎng)孩子創(chuàng)新性思維，提升孩子全方位能力，幫助孩子確立健康品格的高端英語教育機構。致力于讓*3-12歲少年兒童能夠同世界上以英語為母語*的孩子一樣，用英文學習各類*知識，掌握正確的英語學習方法，形成良好的英語語言思維習慣。

哆紛少兒*英語基于對第二語言習得理論、多元智能理論的深刻理解和巧妙融合。通過以孩子探索為主，老師引導為輔的教學模式，結合浸入式學習法，采用生動、活潑、富有趣味性及創(chuàng)造性的課堂形式，幫助*孩子對英語學習產(chǎn)生濃厚興趣，并掌握正確的語言學習方法，建立第二母語思維習慣，同時培養(yǎng)孩子的全面能力和品格塑造。

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