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 澳大利亞的海外課程也包括和*高?；虻胤?的合作。目前國外學歷認證中心發(fā)現(xiàn)的問題大致有以下幾種:

    (1)某些澳大利亞高校設(shè)置了針對*大陸學生的中文課程，如澳大利亞國立*設(shè)置的“國際管理”專業(yè)的碩士研究生課程:項目僅為26周，很多學生在澳學習時間不足半年，有的僅有三個月左右。這種課程有其靈活性，給很多*學生提供了教育機會，但是對其質(zhì)量保證，保護留學人員合法權(quán)益來說，也存在問題。此事我國駐澳使館多次和校方進行了商談和溝通，澳方也作出了努力，包括延長了該課程的課時，使此事得以妥善處理。與此情況類似的是認證中發(fā)現(xiàn)Murdoch University*也有設(shè)置中文課程的情況。

    (2)澳大利亞高校與*高校的合作學。根據(jù)我國合作學條例，大部分合作學都在國務(wù)院學位和“中心”備案，但是還有一些學校存在違規(guī)合作學。例如拉籌伯*MBA的案例，拉籌伯*與濟南*合作舉MBA研修班，申請者在國內(nèi)的*就讀一年半的課程，余下課程在澳大利亞攻讀，獲得拉籌伯*頒發(fā)的MBA證書，學生在澳學習時間不足半年。

    另外，以悉尼科技*為例，該校與國內(nèi)某*合作，培養(yǎng)博士。既在學生讀博期間，由悉尼科技*輸送教師到國內(nèi)高校進行授課和論文指導，學生*去悉尼科技*進行論文答辯即可獲得該校頒發(fā)的學位證書。

    關(guān)于國內(nèi)非學歷教育轉(zhuǎn)學分問題

    近來，在留服中心在認證中遇到不少學生先在國內(nèi)接受非學歷教育，再去澳洲通過轉(zhuǎn)學分方式完成本科或碩士學位教育的案例。如河北省教育廳選送了一批教師先在國內(nèi)部分高校的研究生進修班學習，獲得結(jié)業(yè)證書，再通過轉(zhuǎn)學分方式進入澳大利亞高校就讀或的碩士學位證書；另外，也有學生在國內(nèi)就讀北京中加工商專修，并轉(zhuǎn)學分到拉籌伯*，繼續(xù)完成本科學習的情況。以上案例均涉及剄國內(nèi)非學歷教育與國外學歷教育的銜接問題，認證中心會謹慎認證。

  留學生學歷認證中的重大問題:認證材料中的虛假材料日漸增多。

  目前，中心發(fā)現(xiàn)的認證虛假材料日益增多，包括假的文憑、假的成績單、假的回國人員證明、虛假的國內(nèi)證書甚至假的認證書等。其中，假的文憑涉及到的學校有新南威爾士*、悉尼*、中央昆士蘭、悉尼科技*、斯文本*和莫納什*等，其中悉尼*、麥考瑞*假文憑較多。有一些學校提供在線數(shù)據(jù)庫，以供查詢畢業(yè)生的情況，對留學生學歷認證中心的鑒定和防止假的文憑提供了方便。但大多數(shù)學校沒有提供類似的系統(tǒng)