佛山口吃矯正班|結(jié)巴矯正班|包學(xué)會(huì)
患有口吃，講話結(jié)結(jié)巴巴，想說的話說不出來，是極其痛苦的，這種痛苦只有患者自己最清楚，說話正常的人是很難體會(huì)到的，甚至有許多患者自己的親人都缺乏理解和同情。但是，孰不知，許多口吃患者卻因?yàn)榭诔陨险n不敢回答問題，有疑難問題不敢提問，開會(huì)不敢發(fā)言，電話鈴響不敢接聽，甚至連問好打招呼都困難重重。因此，許多患者學(xué)習(xí)成績深受影響，滿腹經(jīng)綸無法吐露，滿肚委屈不能傾訴，精妙構(gòu)想無法陳述，提干升學(xué)無緣無望，尋找工作遭人取笑，經(jīng)營生意屢屢受挫，戀愛對象拜拜離去，生活質(zhì)量大受影響，傳染后代遺恨綿綿，精神壓力越來越重，以致暴力兇殺危害社會(huì)，悲觀失望走上絕路………
如果您現(xiàn)在正在被口吃病所困擾，下面請先回答我兩個(gè)問題:
1、你在自言自語的時(shí)候口吃嗎？
2、你在唱歌的時(shí)候口吃嗎？
3、喝酒喝到似醉非醉的時(shí)候口吃嗎？
如果你的答案有一個(gè)是不口吃，我恭喜你，你來對了地方，你的口吃將從這里徹底根除。
無論你口吃了多少年；
無論你的口吃有多嚴(yán)重；
無論你以前有沒有矯正過口吃，
這里將是你徹底根除口吃的*一站。
1、心理療法:口吃病是心理性疾病。去掉心理障礙是矯正口吃的關(guān)鍵?？诔员旧聿痪哂屑膊∫饬x。正常的人包括口齒伶俐的播音員在慌忙激動(dòng)精神不安時(shí)也會(huì)表現(xiàn)出來。它是人人都有的一種生理現(xiàn)象。正常人以之很淡漠不加注意?？诔曰颊叽罂刹槐貫榇烁械诫y堪。勇于面對現(xiàn)實(shí)，大膽講話。不必過分注意自己的口吃，允許自己有一些口吃，允許自己有緊張，反其道而行之，才能緩解心理壓力。
2、語言矯正:口吃也是一種習(xí)慣患者講話又急又快，失去了語言節(jié)律，往往越急越口吃。矯正時(shí)訓(xùn)練患者輕柔緩慢，心平氣和地說話。并把新的講話習(xí)慣運(yùn)用到生活中去。特別是易出現(xiàn)口吃的場合，消除不良條件反射。
3、呼吸療法:氣短胸悶所憋是導(dǎo)致講話的重要原因。矯正時(shí)必須訓(xùn)練患者及時(shí)適當(dāng)?shù)膿Q氣。氣流充沛則聲音宏亮，語言通暢。
口吃它不是生理上的疾病，靠藥物、針灸、手術(shù)是不能治好口吃的，因?yàn)榭诔允呛筇炷７聞e人而成，少數(shù)是不良暗示和精神刺激所致，它是后天語言習(xí)慣以條件反射的方式固定下來形成的，其中有摻雜了復(fù)雜的心理因素、性格因素。
口吃的人對說話有怕、緊張、愛面子思想，敏感說話，對自己講話時(shí)發(fā)生的口吃有很強(qiáng)烈的自我意識，講話很容易急躁，對自己講話時(shí)出現(xiàn)的口吃現(xiàn)象特別注意，結(jié)果越注意越口吃，越口吃越緊張，每當(dāng)講話前就怕口吃出現(xiàn)。一說話就感到心慌、緊張、呼吸紊亂、*音難發(fā)、氣憋、胸悶、嘴唇發(fā)抖、大腦缺氧等癥狀。多次失敗的心理刺激后，產(chǎn)生了恐懼、羞愧、自卑、苦惱等抑制性心理活動(dòng)和口吃的條件反射。每當(dāng)講話時(shí)，總像有一道無形的障礙在死死地束縛著患者，講話成了一件難以順利完成，十分困難的事，它是典型的習(xí)慣性、心理性語言障礙。它對患者造成了巨大的精神創(chuàng)傷和交際障礙。
一對一口吃矯正班，隨到隨學(xué)，提前3天預(yù)約即可。
招生對象:
*的口吃朋友們
招生規(guī)模:
每個(gè)班2-3人之內(nèi)或一對一教學(xué)。
報(bào)名時(shí)間:
每天早9:30-晚9:30，需提前2天預(yù)約測試報(bào)名。
培訓(xùn)時(shí)間:
分三個(gè)階段:
第1階段:20課時(shí)的語言訓(xùn)練和心理咨詢，確保口吃者在語言上和心理上初步完全康復(fù)。
第2階段:2天封閉式當(dāng)眾講話訓(xùn)練（10講課程）和1天封閉式個(gè)人心理成長訓(xùn)練(5講課程)。
第3階段:免費(fèi)6個(gè)月鞏固，一周1-2次語言訓(xùn)練或心理咨詢。
收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):
按口吃嚴(yán)重程度收費(fèi)，具體收費(fèi)以測試?yán)蠋煖y試結(jié)果為準(zhǔn)。
教學(xué)方式:
一對一個(gè)性化語言訓(xùn)練
教師根據(jù)每個(gè)人口吃情況安排上課時(shí)間及教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法靈活又有針對性，確保所有學(xué)員都能找到適合自己的訓(xùn)練方法。
一對一專業(yè)心理咨詢與輔導(dǎo)
由于口吃者大多存在心理問題，我們機(jī)構(gòu)根據(jù)每個(gè)人情況請專業(yè)心理咨詢師做3次一對一心理咨詢，4次團(tuán)體心理咨詢，*程度消除口吃者心理問題。
當(dāng)眾口才訓(xùn)練
在完成*階段語言訓(xùn)練和心理咨詢后，機(jī)構(gòu)又安排了18節(jié)當(dāng)眾口才訓(xùn)練課。學(xué)員可以在鞏固語言和心理的基礎(chǔ)上，又提高口才，達(dá)到口吃矯正和口才提高兩不誤。
畢業(yè)后6個(gè)月鞏固強(qiáng)化練習(xí)
學(xué)員畢業(yè)后，由于語言練習(xí)方法還不能完全靈活掌握，再加上長期語言受情緒的影響，必要的鞏固非常重要。機(jī)構(gòu)安排廣東學(xué)員可以每周來我機(jī)構(gòu)鞏固1-2次，一次語言口才訓(xùn)練，一次心理咨詢輔導(dǎo)。外地學(xué)員我們在網(wǎng)上遠(yuǎn)程專門為學(xué)員服務(wù)。
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典型病例因涉及吃友隱私權(quán)，吃友姓名均作了化名處理:
吃友一:王志高，男，30歲
王志高北京朝陽區(qū)，IT白領(lǐng)，某網(wǎng)絡(luò)廣告公司業(yè)務(wù)總監(jiān)，早在*期間就有過輕微的口吃，結(jié)巴，后來使用了矯正法，沒有治好。工作后，可能由于環(huán)境和工作壓力的原因，復(fù)發(fā)的頻率開始增多，而且使用矯正器也很不方便，性格也隨之越來越沉悶。在德者口才學(xué)習(xí)以后口吃癥狀明顯減輕，現(xiàn)在說話很少出現(xiàn)口吃。