杭州環(huán)球教育托福課程學(xué)費(fèi)多少?托福80-100分班的課程一共106節(jié)課,收費(fèi)是2.68w。授課時(shí)間是周一至周六08:20-10:20和10:30-12:30,星期天休息。具體是小班教學(xué)學(xué)習(xí)。還有針對(duì)在校生的托福強(qiáng)化班,上課時(shí)間是周末10:30-12:30和14:00-16:00,總課程共69節(jié),學(xué)員數(shù)量在25人左右,收費(fèi)在0.98w。適合了解出國(guó)托福,也有一定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的*生。

杭州托福培訓(xùn)到杭州環(huán)球雅思托福培訓(xùn)學(xué)校!

獨(dú)立研發(fā)的新托?；A(chǔ)和強(qiáng)化訓(xùn)練講義,針對(duì)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)有針對(duì)的對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行充分講解。杭州環(huán)球雅思開設(shè)新托福提高精品課程,的教學(xué)體系和進(jìn)階式的學(xué)習(xí)過程,環(huán)球雅思完善的教學(xué)環(huán)境和服務(wù),超高的提分率,培育出了不少高分學(xué)員,小班制授課讓學(xué)員的成績(jī)迅速提高!

考生怎么合理安排托福寫作時(shí)間。

步:審題、確定立場(chǎng)、列出理由。

老師表示要的只是在草稿紙上使用英文單詞又或是漢語把各個(gè)理由列出,防止遺忘,時(shí)間一般是3分鐘到5分鐘。要避免兩個(gè)極端:

a.用時(shí)太少,若理由根本就沒有想清楚就開始寫,不但導(dǎo)致文章邏輯結(jié)構(gòu)不清楚,同時(shí)還會(huì)引起行文里頻繁的修正,欲速則不達(dá);

b.用時(shí)太多,一定別追求一次思考就可以將每一條理由與相關(guān)例證都想出來。事實(shí)上想出2條以后是能夠動(dòng)筆,不同的理由的例證能夠?qū)懙皆摱螘r(shí)一面思考一面寫。此點(diǎn)你根本不需要懷疑,只要你的思維還是正常的,一定能做到。

第二步:正文寫作。時(shí)間是22分鐘到26分鐘之間:

a. 不同段落寫作時(shí)需要注意對(duì)段落的不一樣地方給予不一樣的重視。主題句給予的重視是大的,注意煉句,主題句還能夠讓讀者與筆者本人更清晰明白該段落寫什么。不同段落里支持性細(xì)節(jié)寫作根本不需要遵循一樣的模式。其中有n種選擇能夠提供參考:1.舉具體事例2.說對(duì)方相對(duì)來說有缺點(diǎn)3.使用數(shù)據(jù)4.使用假想例子5.使用類比、比喻以及引用等修辭手段進(jìn)行論述。哪一種你是容易可以想出來的,就用哪一種。

b.考前將文章開頭、結(jié)尾、例證以及讓步等不同句型都要背熟練,同時(shí)還要練習(xí)和?？紩r(shí)將他們用熟,這就如同是做完型填空一樣對(duì)待考場(chǎng)作文。一定不要嘗試在考場(chǎng)上再去臨時(shí)決定比如哪種開頭好,怎樣結(jié)尾好,時(shí)間不要浪費(fèi)在這些方面,投入產(chǎn)出比很低。

c.當(dāng)考生們被告知結(jié)束只有3分鐘時(shí)間了,通常大家需要寫到后一條理由,又或是已經(jīng)在做結(jié)尾。如此才會(huì)有時(shí)間去檢查、寫結(jié)尾。一定別出現(xiàn)寫作里時(shí)間到了自動(dòng)上交的情況。

第三步:檢查。需要1-2分鐘,有側(cè)重點(diǎn)地檢查。

a.句法:

以此擔(dān)保每一句話是完整的,有謂語,同時(shí)簡(jiǎn)單句只有一個(gè)謂語。

b.時(shí)態(tài):

文章絕大部分使用的是一般現(xiàn)在時(shí);一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱需要大家使用單數(shù);使用過去出現(xiàn)的事例時(shí)使用的是過去時(shí);

c.主謂一致

按此三步,持續(xù)練習(xí)5到7篇以上,是能夠擔(dān)保時(shí)間安排得當(dāng)、有效。

以上是老師介紹的有關(guān)考生怎么合理安排托福寫作時(shí)間的詳細(xì)內(nèi)容,希望大家能從中受益,不斷改進(jìn)自己的備考方法提升備考效率,從而獲得滿意的成績(jī)。

環(huán)球教育新模式:提供10-25人小班、6人鉆石小班及VIP1對(duì)1教學(xué)模式,**測(cè)試對(duì)水平一致的學(xué)生進(jìn)行小班授課,因材施教,充分考慮到不同水平學(xué)員各自的學(xué)習(xí)進(jìn)度和心理特點(diǎn),12小時(shí)全天侯學(xué)習(xí)輔導(dǎo)環(huán)境,以確保學(xué)員對(duì)知識(shí)的充分吸收和練習(xí) 高分低能舊模式:300-500人以上的大班,學(xué)生水平大相徑庭,教師無法進(jìn)行有針對(duì)性的授課;學(xué)員上完課之后,須迅速離開,而不能得到一個(gè)全天候12小時(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。無法為每位學(xué)員設(shè)置專業(yè)的專屬老師,因此無法確保學(xué)員對(duì)課上所學(xué)知識(shí)的充分吸收與練習(xí),在學(xué)習(xí)過程中遇到的難題得不到及時(shí)解答,造成"學(xué)而不習(xí)"的現(xiàn)象,*終一無所獲,自信心也受到極大打擊。

高分低能舊模式:300-500人以上的大班,學(xué)生水平大相徑庭,教師無法進(jìn)行有針對(duì)性的授課;學(xué)員上完課之后,須迅速離開,而不能得到一個(gè)全天候12小時(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。無法為每位學(xué)員設(shè)置專業(yè)的專屬老師,因此無法確保學(xué)員對(duì)課上所學(xué)知識(shí)的充分吸收與練習(xí),在學(xué)習(xí)過程中遇到的難題得不到及時(shí)解答,造成"學(xué)而不習(xí)"的現(xiàn)象,*終一無所獲,自信心也受到極大打擊。