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對老師的引導有抵觸情緒的考生,家長要懂得引導。當然,跟著老師的步子走不是說亦步亦趨,也要結合自己的學習水平、掌握程度。有的家長卻很贊同孩子另搞一套學習計劃,甚至還添油加醋:"你們老師不行,還是咱們自己來吧。爸爸給你請個家教。"我們不是一概地反對家教。不過試想,如果家教是一個*生,或是一個其他年級的任課老師,他徹底掌握高三的教學要求需要下多大功夫?他有那個時間和精力嗎?

不要指責有些家長一旦知道孩子沒考好或是高考落榜,就大肆指責孩子,甚至不分青紅皂白地羅列罪名,只要是平時做得不對的、不好的,跟高考有關無關都扯進來。本來孩子心情就很沉重,這時父母非但沒幫他們解脫,反而火上澆油,使孩子更加委屈,更加煩悶,甚至感到絕望。案例考生張某高考落榜,父親知道后列舉了他的六條罪狀:,好吃懶做不認真學習,體重長到160斤,什么好吃吃什么,嘴里老不閑著,一邊做作業(yè)一邊吃零食,肚子里全是廢物。第二,學習不專心,做作業(yè)時開電視,或是邊做作業(yè)邊用手機發(fā)短信。第三,經(jīng)?？匆恍﹣y七八糟的書和雜志。第四,自己不好好做作業(yè),不動腦筋,經(jīng)常抄同學的作業(yè)。第五,沒有上進心,講吃講穿,電視里的明星穿什么自己就想穿什么。第六,睡得早起得晚,高三的學生,晚上不到10點就躺下了,早上6點半還不起床。六條罪狀一列,考不上*是"罪有應得",自己去想吧。

行百里者半九十:意思是說,如果把走一百里路看成一件事,那么前面走過的九十里路僅僅是完成了事情的一半。也就是說后雖然僅有十里路,但承擔的任務卻是整個事情的一半。這句富含哲理的語言告訴我們,當一件事情越接近終點時,越重要、越艱難、越關鍵。從學習上看,一個學生即使過去做得很好,但后時刻如果沒有把握住,完全可能導致前功盡棄的結果。相反如果一個人在后關鍵的時刻能夠抓得好抓的牢,完全可以笑在后從而笑得好。現(xiàn)在離高考還有七個多月,如果肯努力,完全有機會、有能力創(chuàng)造佳績。事實上你是用一年的時間來復習過去兩年學的內(nèi)容,再具體些就是用一節(jié)課的時間復習過去兩節(jié)課學的內(nèi)容,即使過去沒學好,只要后這一年抓好了,是完全有機會創(chuàng)造奇跡的。我教學多年,這樣的事例遇到得太多了,在我剛出版發(fā)行的《英才是怎樣造就的》一書中,列舉了很多這樣的事例。達州復讀學校有哪些

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