長(zhǎng)沙中遠(yuǎn)職業(yè)學(xué)校是長(zhǎng)沙市教育局直屬管理的一所專業(yè)培養(yǎng)旅游、建筑、金融、電子商務(wù)及各類運(yùn)輸服務(wù)與管理人才的學(xué)校。學(xué)校位于中部地區(qū)級(jí)新區(qū)——湘江新區(qū),與長(zhǎng)沙市人民*、長(zhǎng)沙市教育局毗鄰。這里綠樹成蔭,空氣怡人,環(huán)境優(yōu)美,辦學(xué)設(shè)施齊全,學(xué)術(shù)氛圍濃厚。
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學(xué)校辦學(xué)近20年以來(lái),為社會(huì)培養(yǎng)和輸送了"學(xué)歷+技能"的復(fù)合型人才20000余人,多次被長(zhǎng)沙市教育局評(píng)選為招生就業(yè)工作先進(jìn)單位,是長(zhǎng)沙市*定點(diǎn)就業(yè)培訓(xùn)單位。學(xué)校實(shí)行校校合作、校企合作、訂單教育的辦學(xué)模式和"學(xué)歷+技能+素質(zhì)拓展"相結(jié)合的"雙證書"教學(xué)模式,與長(zhǎng)沙理工*、湖南農(nóng)業(yè)*、西安電子科技*等省內(nèi)外*高校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,打通了學(xué)生升學(xué)發(fā)展的直通車;與國(guó)內(nèi)外多家*企業(yè)合作辦學(xué),確保了學(xué)生就業(yè)無(wú)憂。
建筑工程施工專業(yè)介紹
◇專業(yè)前景
建筑業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)之一,它與整個(gè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人民生活的改善有著密切的關(guān)系。2016年,全社會(huì)建筑業(yè)從業(yè)人員達(dá)到近5000萬(wàn)人,建筑工程行業(yè)實(shí)現(xiàn)總產(chǎn)值19.36萬(wàn)億元,比上年同期增長(zhǎng)了7.1%,占國(guó)民生產(chǎn)總值的26%。未來(lái)50年,*預(yù)計(jì)城市化率將提高到76%以上,城市對(duì)整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率將達(dá)到95%以上。
都市圈、城市群、城市帶和中心城市的發(fā)展預(yù)示了*城市化進(jìn)程的高速起飛,也預(yù)示了建筑業(yè)更廣闊的市場(chǎng)即將到來(lái)。隨著建筑業(yè)的新技術(shù)、新工藝、新機(jī)具推廣力度不斷加大,信息化水平和行業(yè)技術(shù)裝備不斷提高提高,建筑業(yè)急需一大批中、高級(jí)專業(yè)人才,才能滿足建筑業(yè)持續(xù)發(fā)展的需要。
◇培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)掌握工程力學(xué)、土力學(xué)、測(cè)量學(xué)、房屋建筑學(xué)和結(jié)構(gòu)工程*的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí),具備從事土木工程的項(xiàng)目規(guī)劃、設(shè)計(jì)、研究開發(fā)、施工及管理的能力,能在房屋建筑、地下建筑、隧道、路橋、礦井等的設(shè)計(jì)、測(cè)量、預(yù)算、施工、管理、開發(fā)*從事技術(shù)或管理工作的工程技術(shù)人才。
◇主干課程:
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、工程制圖、建筑機(jī)械、建筑材料與檢測(cè)、建筑工程預(yù)算、建筑計(jì)量與計(jì)價(jià)、建筑施工技術(shù)、施工組織與管理等課程。
◇就業(yè)領(lǐng)域:
本專業(yè)畢業(yè)生主要面向建筑施工、房地產(chǎn)開發(fā)、路橋施工、交通土建工程、市政工程等企業(yè)就業(yè),從事施工員、建筑工程師、項(xiàng)目設(shè)計(jì)師、城市規(guī)劃師、預(yù)算工程師、安全員、材料員、質(zhì)檢員等工作。
◇可獲得的職業(yè)技能證書
計(jì)算機(jī)等級(jí)證、普通話證、造價(jià)工程師、咨詢工程師、建造師、監(jiān)理工程師、和八大員(設(shè)備安裝施工員、市政工程施工員、土建質(zhì)量員、設(shè)備安裝質(zhì)量員、市政工程質(zhì)量員、機(jī)械員、材料員、資料員)等。
◇對(duì)口升學(xué)的專業(yè)
本科類:測(cè)繪工程、土木工程、采礦工程、交通工程、建筑工程等專業(yè)。
?？祁?工程測(cè)量技術(shù)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、給排水工程技術(shù)、建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)、園林工程技術(shù)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、建筑智能化工程技術(shù)、建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、道路橋梁工程技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)、建筑設(shè)計(jì)、城市軌道交通機(jī)電技術(shù)、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理、財(cái)務(wù)管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、機(jī)械制造與自動(dòng)化、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、汽車制造與裝配等專業(yè)。
◇對(duì)口升校
本科院校:湘潭*、湖南城市、邵陽(yáng)、湖南工、湖南交通工程等。
專科院校:長(zhǎng)沙職院、懷化職院、岳陽(yáng)職院、郴州職院、婁底職院、常德職院、永州職院、邵陽(yáng)職院、益陽(yáng)職院、長(zhǎng)沙環(huán)境保護(hù)職院、湖南機(jī)電職院、湖南安全職院、湖南生物機(jī)電職院、湖南環(huán)境生物職院、湖南交通工程、湖南鐵道、湖南工藝美術(shù)、湖南城建、湖南汽車工程、瀟湘職院、南方職院、湖南三一工業(yè)職院、湖南應(yīng)用技術(shù)、湖南高爾夫旅游等。
1、我校的辦學(xué)性質(zhì)是什么?
答:我校是長(zhǎng)沙市教育局直屬的一所以培養(yǎng)旅游、商貿(mào)、建筑、金融及各類交通運(yùn)輸服務(wù)和管理的技能型人才為主的職業(yè)學(xué)校。辦學(xué)近20年來(lái),學(xué)校每年向國(guó)(境)外輸送畢業(yè)生比列占30%,主要派往澳門、新加坡、香港、迪拜等和地區(qū)工作;曾派出近百名學(xué)生代表湖南參加上海世博會(huì)等大會(huì)的會(huì)議服務(wù)工作,獲得會(huì)議組委會(huì)頒發(fā)的獎(jiǎng)?wù)隆W(xué)校根植商貿(mào)、旅游、設(shè)計(jì)等現(xiàn)代服務(wù)業(yè),以特色鮮明、時(shí)尚超前的辦學(xué)理念,暢通優(yōu)質(zhì)的就業(yè)通道馳譽(yù)海內(nèi)外。
學(xué)校在大力發(fā)展職業(yè)教育政策的支持下把握機(jī)遇,拓展思路,不斷進(jìn)取,盡大可能滿足學(xué)生提升學(xué)歷層次的不同要求,學(xué)校與專、本院校深度合作,采取對(duì)口升學(xué)、大中專課程連讀等學(xué)制形式,同時(shí)取得承認(rèn)的中專、大專學(xué)歷文憑。
2、黨中央、國(guó)務(wù)院、省、市、縣對(duì)大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的新政策有哪些?
答:近年來(lái)黨和對(duì)職業(yè)教育高度重視,2014年2月26日李克強(qiáng)總理主持召開了關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議,2014年6月23日國(guó)務(wù)院組織召開了*職業(yè)教育工作會(huì)議,8月28日湖南省召開了全省職業(yè)教育工作會(huì)議。國(guó)務(wù)院和湖南省委、湖南省人民*都相繼出臺(tái)了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》,省*辦公廳專門印發(fā)了《湖南省農(nóng)村中等職業(yè)教育攻堅(jiān)計(jì)劃(2014-2016年)》,要求把加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育擺在更加突出的位置,打通中職、專科、本科貫通培養(yǎng)通道,搭建人才成長(zhǎng)"立交橋",發(fā)展應(yīng)用技術(shù)類型高校,培養(yǎng)高學(xué)歷、高技能多層次職業(yè)人才,建立以提升職業(yè)能力為導(dǎo)向的專業(yè)培養(yǎng)模式,努力讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)。
3、讀職業(yè)學(xué)校與普通高中的區(qū)別,好處有哪些?
答:就讀職業(yè)學(xué)校,一是既能拿到中專文憑,又能學(xué)到一技之長(zhǎng),為就業(yè)創(chuàng)造了有利的條件;二是可以參加高等院校"對(duì)口"招生,"對(duì)口"高考對(duì)文化成績(jī)要求低,且大家都在進(jìn)校后開始學(xué)習(xí)專業(yè),大家站在同一起跑線上,只要經(jīng)過(guò)三年的努力,升入同等高等院校相對(duì)普高要容易;三是減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),就讀職業(yè)學(xué)校免去了三年
