實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備

助產(chǎn)專業(yè)擁有模擬產(chǎn)房,婦產(chǎn)科理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室,計(jì)劃生育實(shí)訓(xùn)室,新生兒沐浴室等實(shí)訓(xùn)室,擁有能滿足實(shí)訓(xùn)需求的大量現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備設(shè)施,如進(jìn)口多功能母兒急救模型、多功能分娩模型、電腦胎心監(jiān)護(hù)儀、導(dǎo)樂分娩車、分娩凳等,能滿足助產(chǎn)專業(yè)與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)需求。    

多功能母兒急救模型    

導(dǎo)樂分娩車                      電腦胎心監(jiān)護(hù)儀    

讀書,要去大城市:同等情況下,*大城市;實(shí)在不行,哪怕學(xué)校差一點(diǎn)兒,也*好去大城市。

  在小城市讀書,缺少**的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和*的思維,久了,自己已經(jīng)全面落后了還不知道,可能還自我感覺良好;也沒有那么多的資源和機(jī)會(huì),在不斷混日子中,可能激情和能力就不斷消解了;*大的毒害就是限制了自己的發(fā)展可能,讓自己看不到可能性,誤以為其實(shí)不管在哪里,大家都差不多,沒什么區(qū)別。

  但是,去大城市讀書,可能完全不一樣,甚至恰好相反。

4.開展相關(guān)教育科研講座,提高教師教育科研能力 

為提高教師的教育科研能力,學(xué)?？梢远ㄆ谘?qǐng)相關(guān)科研管理*、*來(lái)校做專題講座,也可以聘請(qǐng)相關(guān)*從課題的選擇、研究方案設(shè)計(jì)、研究方法及課題報(bào)告撰寫等環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)校某一課題進(jìn)行具體指導(dǎo),使教師能夠掌握如何做課題研究,從而對(duì)教師的教育科研能力有很大的推動(dòng)作用。另外,學(xué)校應(yīng)積極為教師提供一些教育科研的培訓(xùn)機(jī)會(huì),使教師走出去,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育觀念,同教育科研*相互探討教育科研工作,在學(xué)習(xí)的過程中提高教師的教育科研能力。