湖南炎培技工學校是經(jīng)湖南省人力資源和社會*廳批準成立的全日制技工學校,秉承*職業(yè)教育社發(fā)起人黃炎培先生提出的"手腦并用,雙手*"的職業(yè)教育思想,共享湖南科技職業(yè)*的教育教學資源,花園式校園環(huán)境優(yōu)雅,基礎設施完善,教學面積近十萬平方米。學校師資力量雄厚,教職員工近300人,具有中高級技術職稱資格占比70%以上,"一體化"教師占80%,學校堅持以技工教育與社會培訓為雙輪發(fā)展,堅持學歷證書與*證書并重,致力于培養(yǎng)應用型、復合型、創(chuàng)新型知識技能人才,探索出"校中企"、"企中校"、"技師工作站"、"企業(yè)新型學徒制"等多種培養(yǎng)方式,構建了具有湖南特點的現(xiàn)代技工教育辦學模式。學校緊貼市場發(fā)展,定位*科技高地,目前開設商務外語(日本介護士方向)、電子商務(直播電商方向、新媒體運營方向)、美術設計與制作(建筑與裝飾BIM方向)、計算機程序設計(芯片制造方向、大數(shù)據(jù)技術與應用、平面設計方向)等7大熱門專業(yè)。此外,學校開設對口升學高考班,為基礎不同的學生提供新的選擇,一樣圓夢*!

學校積極開展產(chǎn)教融合、校企合作。與北京中關村建立緊密合作,立足建設和新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展,瞄準"*制造2025"和*產(chǎn)業(yè)升級及技術革新浪潮等國際前沿高端智造技術,在省內(nèi)產(chǎn)業(yè)園區(qū)、長三角、珠三角等地建有眾多校外實訓基地,為學生實習實訓與就業(yè)創(chuàng)造了良好的條件,為致力于打造國內(nèi)*、國際*的高水平技工學校而努力奮斗!

全方位推行深層產(chǎn)教融合的辦學方式 學校以服務項目為服務宗旨,以工作為導向性。大力推動校企合作辦學*人才培養(yǎng)方式,突顯實踐活動能力的培養(yǎng),加強學校為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展服務項目的能力。推進產(chǎn)教融合,借助公司領域優(yōu)點,靈活運用教育資源,互利共贏、一同進步的協(xié)作體制,做到"多贏"的目地。學校依次與上百家公司開展協(xié)作,保證學員標準化學生就業(yè)。 靈便的運行機制使辦學與時俱進 學校飛速發(fā)展、發(fā)展,其辦學體系靈活機動。課程設置與社會需求相符合,技術性與社會同歩。設施*、高效率,課堂教學應用文化教育的整體實力和方式,與此同時與*對接,顯出炎培特色,二元的管理機制,使辦學更具有目的性。 師資隊伍與技術專業(yè)優(yōu)點雙"" 學校有著來源于北京市等一線城市課堂教學能力和工作經(jīng)歷兼具的"雙師型"師資隊伍,本著貫徹"質(zhì)量 能力"的培養(yǎng)核心理念,理論指導,堅持學習奮發(fā)進取,改革創(chuàng)新,致力于為社會發(fā)展培養(yǎng)把握超級技能,以融入時期要求的技術性技能人才。在維持互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟技術專業(yè)特色優(yōu)點的與此同時,還設立了航空服務專業(yè)管理類專業(yè),產(chǎn)生緊緊圍繞特色,課程可持續(xù)發(fā)展的方位。 特色教書育人管理體系課堂教學 學校和北大元培*的較為社會心理學試驗室協(xié)作,完成了將處于被動學習培訓變化為自主學習,根據(jù)加強素質(zhì)到專業(yè)技能培養(yǎng)再到重構習慣性終到提高社會道德的途徑,都扎根于課程內(nèi)容的核心理念中。更合理的對新時代的2000后,產(chǎn)生強大的危害。