孩子進(jìn)入學(xué)齡期后,很多感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)會突顯出來,這時需要積極參與感統(tǒng)訓(xùn)練,抓住腦發(fā)育關(guān)鍵期,如果不及時參與訓(xùn)練,隨著年齡的增大,孩子的問題更加突顯,解決難度也會變大,影響生活學(xué)習(xí)。

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     其實(shí),由于0-6歲幼兒的感官本身仍在成長中,感覺統(tǒng)合不健全也是正常的,因此這段期間,所有感覺統(tǒng)合的,對于成長中的幼兒有很大的幫助。設(shè)計有趣的感覺統(tǒng)合作日常性訓(xùn)練,將可以讓幼兒建立良好的學(xué)常規(guī)和慣,對孩子日后學(xué)能力的發(fā)揮有巨大的影響。

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     感統(tǒng)訓(xùn)練師是目前教育培訓(xùn)行業(yè)稀缺崗位,各大幼兒園、早教機(jī)構(gòu)普遍缺乏專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練人才。公司提供專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練師培訓(xùn),培訓(xùn)合格后武漢三鎮(zhèn)四大校區(qū)就近安排工作崗位。公司提供宿舍、購買五險、雙休、有完善的晉升通道(入職半年后平均收入5K+)。歡迎應(yīng)屆畢業(yè)生的加入,有相關(guān)經(jīng)驗的人才可以考慮教學(xué)管理崗位。

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     有許多家長和老師為孩子的注意力不集中、學(xué)習(xí)成績差、做作業(yè)很拖拉、好動、緊張、膽小、退縮、愛哭、不合群、吃飯?zhí)羰郴蛐愿裾系K而頭疼。似乎有的人將這些問題診斷為多動癥,給孩子吃藥、打針等,但效果甚微,甚至還有的家長認(rèn)為孩子是故意的,對孩子又打又罵。

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     音樂合理化。各路*、學(xué)者都在研究感統(tǒng)失調(diào)幼兒的康復(fù)訓(xùn)練及特殊教育的有效方法,得到的一致結(jié)論是:音樂方式方法效果好。雖然我國對感統(tǒng)失調(diào)幼兒進(jìn)行音樂方式方法才剛剛起步,然而國外早在數(shù)十年就將音樂方式方法或綜合音樂、舞蹈、繪畫等在內(nèi)的藝術(shù)方式方法與技術(shù)運(yùn)用在特殊的教育中,為特殊教育拓寬了道路,并取得了效果。感統(tǒng)失調(diào)幼兒對音樂敏感性強(qiáng),教師在訓(xùn)練中選擇一些他們喜歡的音樂,可以有效的調(diào)動和調(diào)整感統(tǒng)失調(diào)幼兒的情緒,使他們很快的進(jìn)入到教師設(shè)計的活動中,教師對音樂的選擇也要因人而異,音樂參與感統(tǒng)失調(diào)幼兒感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中會起到事半功倍的作用。

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     兒童的感官刺激如果沒有間歇性的休息,不但沒有受到感官刺激而且會退步。因此,在安排幼兒感官整合課程時,一定要注意動態(tài)與靜態(tài)的結(jié)合,以促進(jìn)感官整合的良好發(fā)展。

     感覺統(tǒng)合訓(xùn)練機(jī)構(gòu)在發(fā)展迅速,從事這方面工作人員越來越多,但是真正完全熟知不錯的操作人員卻只有10%左右。從目前看,許多父母和養(yǎng)育人還沒有意識到感覺統(tǒng)合教育和訓(xùn)練對孩子成長的重要性。感覺統(tǒng)合不錯人才相對短缺,從業(yè)人員的感覺統(tǒng)合不錯理論和不錯實(shí)操能力有待提高的現(xiàn)狀下。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師證書培訓(xùn)是滿足市場發(fā)展需求的必然途徑,所以用不錯的老師和系統(tǒng)的講解來集中培訓(xùn)是市場的需求也是社會發(fā)展的需求。