本課程面向幼兒園、親子園、托幼機構、兒童游樂園等專業(yè)機構從業(yè)人員,及在校生、父母等,開展完整系統(tǒng)的感統(tǒng)課程培訓,增強個人就業(yè)或園所教學競爭優(yōu)勢。感覺統(tǒng)合訓練,能使孩子充分感知各種刺激,在大腦中進行感覺的統(tǒng)合,促進全方面的發(fā)展,提高注意力、記憶力、語言表達能力、想像創(chuàng)造。
發(fā)布了:感統(tǒng)訓練師證是哪里發(fā)的【信息頭條】
感統(tǒng)注意力的訓練方法找出不同的數(shù)字,訓練目的:通過對比橫線兩端數(shù)列中數(shù)字的不同,訓練視覺的分辨能力,訓練要求:將橫線兩邊數(shù)列中不同的數(shù)用橫線劃出來。迷宮:訓練目的:訓練孩子的視覺追蹤能力,提高孩子的注意力,訓練方法:先觀察再下筆,爭取一次走到終點,且所畫線條不碰到邊界
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音樂合理化。各路*、學者都在研究感統(tǒng)失調(diào)幼兒的康復訓練及特殊教育的有效方法,得到的一致結(jié)論是:音樂方式方法效果好。雖然我國對感統(tǒng)失調(diào)幼兒進行音樂方式方法才剛剛起步,然而國外早在數(shù)十年就將音樂方式方法或綜合音樂、舞蹈、繪畫等在內(nèi)的藝術方式方法與技術運用在特殊的教育中,為特殊教育拓寬了道路,并取得了效果。感統(tǒng)失調(diào)幼兒對音樂敏感性強,教師在訓練中選擇一些他們喜歡的音樂,可以有效的調(diào)動和調(diào)整感統(tǒng)失調(diào)幼兒的情緒,使他們很快的進入到教師設計的活動中,教師對音樂的選擇也要因人而異,音樂參與感統(tǒng)失調(diào)幼兒感覺統(tǒng)合訓練中會起到事半功倍的作用。
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【感覺統(tǒng)合能力差會怎么樣】
感統(tǒng)能力其實和孩子的日常學習生活息息相關,當出現(xiàn)感統(tǒng)能力較差的情況時,孩子的視覺、觸覺、聽覺、前庭覺、本體覺的正常功能都會受到影響,致使其出現(xiàn)注意力不集中、笨手笨腳、脾氣暴躁、不合群、對圖形辨識能力差、空間感知能力弱等多種表現(xiàn),嚴重影響孩子的正常生活。
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沒有感覺統(tǒng)合,大腦和身體都不能發(fā)展。感覺統(tǒng)合學xi的zui關鍵期是7歲以前,因為在這期間寶貝的大腦發(fā)展特別快。感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息(如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭覺和本體覺等)輸入組合起來,經(jīng)大腦處理(解釋、比較、增強、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一),對身體外的知覺做出反應,并反饋指導行為、語言、思維等的能力。
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語言化。在感統(tǒng)訓練中,教師要有意識地關心、啟發(fā)、暗示、引導和鼓勵指導感統(tǒng)失調(diào)幼兒,而不是以主觀命令去代替他們想、代替他們做,其目的是啟發(fā)他們的相法,使他們玩得更愉快。如,當感統(tǒng)失調(diào)幼兒"推小車"(羊角球)大漢淋淋時,可以用的口吻說:"小司機到加油站去加點油吧!"
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正常情況下,孩子都是喜歡被人抱的,但有些感覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子特別不喜歡被人抱,如果一下抱它起來,它會突然非常害怕;還有的寶寶勺子一放進嘴里就會哭,有些則表現(xiàn)為特別不喜歡洗臉、洗澡;還有的寶寶一定要在黑暗的環(huán)境才能睡著,有一點光都很難入睡。這些早期癥狀都值得家長特別留心。
不是很多父母簡單理解的玩游戲,感統(tǒng)訓練涵蓋身體協(xié)調(diào)性訓練、大肌肉和小肌肉訓練、手-眼-腦協(xié)調(diào)性訓練以及感官訓練等等,不經(jīng)過專業(yè)訓練,只是"玩一下",并不能改善孩子情況。
