家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育三元教育體系,組成了人生的教育系統(tǒng),社會(huì)教育與學(xué)校教育開(kāi)展的非常好,但是家庭教育在*幾乎是一片空白。家庭教育指導(dǎo)師介家庭教育指導(dǎo)師旨在解決家庭教育中存在的問(wèn)題,通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)及孩子的測(cè)評(píng)找到家庭教育中的問(wèn)題,通過(guò)授課建立家庭教育理論基礎(chǔ),跟蹤指導(dǎo)解決家庭教育中的困惑。家庭教育指導(dǎo)師通過(guò)教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、社會(huì)家庭學(xué)的理論知識(shí),幫助家庭在夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、婆媳關(guān)系上建立良好的家庭環(huán)境;通過(guò)改變孩子的生活、學(xué)慣,建立孩子的德行和責(zé)任,幫助家庭幸福。

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未來(lái)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,畢業(yè)之前取得一份專(zhuān)業(yè)素質(zhì)書(shū),是打開(kāi)就業(yè)之門(mén)的鑰匙。事實(shí)上*各級(jí)文明辦系統(tǒng)、團(tuán)委系統(tǒng)、婦聯(lián)系統(tǒng)、社區(qū)服務(wù)*需要上百萬(wàn)個(gè)具備家庭教育專(zhuān)業(yè)服務(wù)能力的公共職位。如果是師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)*生,因?yàn)檫@本證書(shū),將充分證明您未來(lái)一定是一個(gè)*的老師。再者,面對(duì)未來(lái)將會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)家庭迫切的需要個(gè)性化的家庭教育指導(dǎo),擁有這樣的能力,完全可以獨(dú)立創(chuàng)業(yè)。

從家長(zhǎng)的特點(diǎn)來(lái)看,應(yīng)根據(jù)家長(zhǎng)的性別、受教育程度、個(gè)性等因素靈活采用不同的溝通方式。與男性家長(zhǎng)溝通時(shí),應(yīng)盡可能將信息列點(diǎn)表達(dá),并減少不必要的表情與肢體語(yǔ)言以免干擾談話(huà);與女性家長(zhǎng)溝通時(shí),在信息傳遞中可增加細(xì)節(jié)描述,并借助表情與肢體動(dòng)作增強(qiáng)感染力。針對(duì)受教育程度高的家長(zhǎng),在溝通時(shí)應(yīng)凸出重點(diǎn)、言簡(jiǎn)意賅地傳遞信息;針對(duì)受教育程度不高的家長(zhǎng),在溝通時(shí)應(yīng)多描述具體事例,借由典型事例進(jìn)行說(shuō)服。又如,針對(duì)個(gè)性較為焦慮的家長(zhǎng),溝通時(shí)應(yīng)多傾聽(tīng)、共情,先緩解其焦慮后再提供建議;針對(duì)缺乏自信的家長(zhǎng),在溝通時(shí)應(yīng)先多肯定、鼓勵(lì),然后委婉指出其教育誤區(qū);針對(duì)較為傲慢自負(fù)的家長(zhǎng),溝通時(shí)應(yīng)做到有禮有節(jié)、以理服人。

很多人都想考家庭教育指導(dǎo)師,但都對(duì)家庭教育指導(dǎo)師的含金量以及是否受認(rèn)證還不明確,那么家庭教育指導(dǎo)師是認(rèn)證嗎?接下來(lái)聚題庫(kù)就來(lái)為大家解答。

但是,如果你未來(lái)會(huì)去一些機(jī)構(gòu)做家庭教育指導(dǎo)師,或者想自己開(kāi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)創(chuàng)業(yè),那么家庭教育指導(dǎo)師這個(gè)證書(shū)就是你的敲門(mén)磚,去考家庭教育指導(dǎo)師就是你開(kāi)展新事業(yè)的必經(jīng)之路。

家庭教育指導(dǎo)師的指導(dǎo)對(duì)象不僅是孩子,主要是家長(zhǎng),幫助家長(zhǎng)教育的能力,糾正教育的方法。家庭教育指導(dǎo)師旨在解決家庭教育中存在的問(wèn)題,通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)及孩子的找到家庭教育中的問(wèn)題,通過(guò)授課建立家庭教育理論基礎(chǔ),跟蹤指導(dǎo)解決家庭教育中的困惑。