為什么要學(xué)習(xí)語言訓(xùn)練師?很多孩子到了說話的年齡,卻不會(huì)說話,甚至開口發(fā)音,叫一聲爸媽都很奢望。針對(duì)自閉癥兒童無語言,他們往往不理解語言的內(nèi)在含義,聽不懂別人的話,不懂得語言的使用方法,讓孩子學(xué)會(huì)開口說話、交流溝通成了家長(zhǎng)和老師的一大難題,迷茫且無從下手,專業(yè)的語言訓(xùn)練師在國(guó)內(nèi)少之又少,需求量隨著人們的重視也顯得越來越大......

目前語言訓(xùn)練師證考試時(shí)間及費(fèi)用

什么是語言訓(xùn)練師呢?單從語言病理學(xué)角度,言語和語言均有各自的含義。言語為口語交流的機(jī)械部分,為使口語發(fā)音表達(dá)清晰,需要相應(yīng)的神經(jīng)肌肉活動(dòng)。語言是通過應(yīng)用符號(hào)達(dá)到交流的能力,包括對(duì)符號(hào)的運(yùn)用(表達(dá))和接受(理解)的能力,符號(hào)包括口頭的和書面的符號(hào)(文字),還應(yīng)包括姿勢(shì)語言(手勢(shì)、手語或啞語)。所以單純用語言訓(xùn)練師、言語訓(xùn)練師、語言治療師、言語治療師都不能概括此專業(yè)的工作內(nèi)容。因此,美國(guó)聽力語言協(xié)會(huì)10多年前已將此專業(yè)正式定名為言語——語言病理學(xué),其專業(yè)人員稱為言語——語言病理學(xué)家。

這一證書都需要符合以下條件:業(yè)績(jī)過硬,專業(yè)水準(zhǔn),具有良好的人際關(guān)系。職業(yè)水準(zhǔn)、資格證書,是職業(yè)培訓(xùn)的背景。它是企業(yè)為職工提供更好的人才培訓(xùn),履行企業(yè)社會(huì)化和人力資源的合理配置,助力職業(yè)培訓(xùn)的走向。

目前語言訓(xùn)練師證考試時(shí)間及費(fèi)用

強(qiáng)烈推薦語言訓(xùn)練師證網(wǎng)上報(bào)考以及報(bào)考指南介紹,參加語言教育的培訓(xùn),能夠讓老師理清孩子語言發(fā)展不同階段及其訓(xùn)練重點(diǎn)、口肌訓(xùn)練的內(nèi)容及構(gòu)音矯正的技巧,實(shí)操結(jié)合理論,學(xué)會(huì)分析孩子的問題,對(duì)有口語與無口語的孩子設(shè)計(jì)訓(xùn)練方案,運(yùn)用語言教學(xué)的方法提升孩子的語言能力,讓老師成為一個(gè)懂孩子的語言訓(xùn)練師。

目前,美國(guó)的語言訓(xùn)練治療位于*水平,已有80余年的歷史,而在*只有短短10余年的歷史,因此,領(lǐng)域的發(fā)展需要我們共同去努力。隨著特殊教育機(jī)構(gòu)的增加,語言訓(xùn)練師越來越受寵了。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),語言訓(xùn)練師的薪資待遇普遍在2000-8000之間。而且,隨著工作經(jīng)驗(yàn)的增加,薪資漲幅很大。

目前語言訓(xùn)練師證考試時(shí)間及費(fèi)用

0~6歲是語言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期通過評(píng)估孩子語言發(fā)展的能力階段,巧用語言教學(xué)的方法,利用多元的素材設(shè)置語言訓(xùn)練活動(dòng),促進(jìn)孩子語言階梯式發(fā)展;引導(dǎo)孩子在日常生活情景中訓(xùn)練口肌、輔助糾正孩子的發(fā)音,解決有口語與無口語孩子在語言中常見問題,讓孩子喜歡上"說話",成為一個(gè)能說會(huì)道、善于溝通的孩子。