2023年招生簡(jiǎn)章公布 長(zhǎng)沙湘華中等職業(yè)學(xué)校
一、中職教師教育科研現(xiàn)狀 
縱觀我校及其他中職學(xué)校,可以說(shuō)教育科研水平參差不齊,不盡如人意。主要表現(xiàn)在: 
1.教師思想認(rèn)識(shí)不到位,科研意識(shí)有待加強(qiáng) 
當(dāng)前中職學(xué)校的教師構(gòu)成主要有兩部分,一是近幾年各*畢業(yè)的年輕教師,二是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師。年輕教師雖然精力充沛,但是缺少教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)教育科研也知之甚少,因此科研能力相對(duì)欠缺。老教師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但是對(duì)如何開(kāi)展教育科研工作等問(wèn)題,還是有些不了解。另外由于老教師一般都有較高的職稱,對(duì)教育科研的熱情有所下降,不愿開(kāi)展教育科研工作。雖然各中職學(xué)校也在要求每位教師都撰寫(xiě)科研論文,積極鼓勵(lì)教師參與課題研究,但是效果不佳。大部分教師都認(rèn)為,教師的本質(zhì)工作教書(shū)育人,而不是所謂的科研工作。 

電子商務(wù)(電商物流方向)


電子商務(wù)(電商物流方向)


培養(yǎng)目標(biāo):
掌握電子商務(wù)物流方向必備的基本理論知識(shí)和必備的電商物流管理專業(yè)技能,
具有較高的綜合素質(zhì)和良好的職業(yè)素養(yǎng),能從事網(wǎng)購(gòu)的網(wǎng)絡(luò)零售平臺(tái)管理、
市場(chǎng)營(yíng)銷管理、商品收發(fā)管理、采購(gòu)管理、客戶服務(wù)管理、商品與店鋪管理、
倉(cāng)儲(chǔ)與配送管理、運(yùn)輸管理、包裝管理、快遞運(yùn)作管理、財(cái)務(wù)管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。


主干課程:
電子商務(wù)物流管理實(shí)務(wù)、電子支付與網(wǎng)絡(luò)銀行、物流信息技術(shù)及應(yīng)用、
電子商務(wù)實(shí)務(wù)及實(shí)訓(xùn)、倉(cāng)儲(chǔ)與配送管理實(shí)務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與策劃及實(shí)訓(xùn)、
供應(yīng)鏈管理、網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)與管理、erp沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)、電子商務(wù)案例分析等。


就業(yè)面向:
本專業(yè)方向畢業(yè)生主要面向網(wǎng)絡(luò)零售企業(yè),從事網(wǎng)絡(luò)零售平臺(tái)管理、
市場(chǎng)營(yíng)銷管理、采購(gòu)管理、客戶服務(wù)管理、商品與店鋪管理、
倉(cāng)儲(chǔ)與配送管理、運(yùn)輸管理、包裝管理、快遞運(yùn)作管理、財(cái)務(wù)管理等工作。




2023年招生簡(jiǎn)章公布 長(zhǎng)沙湘華中等職業(yè)學(xué)校
    2、設(shè)計(jì)目的
 
    首先,設(shè)計(jì)師應(yīng)該理解產(chǎn)品需求,分別從用戶側(cè)(能給用戶帶來(lái)什么?滿足什么樣的需求?避免什么損失?...)、產(chǎn)品側(cè)(能給產(chǎn)品帶來(lái)什么?產(chǎn)品如何期望?是否合理?能得到什么樣的結(jié)果?...)分析為什么要加彈窗,然后將分析的結(jié)果轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)目標(biāo),以確保彈窗根據(jù)不同的需求,在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、適合的樣式合理的呈現(xiàn)給用戶。
 
    其次,在得到設(shè)計(jì)目標(biāo)后,同樣需要從設(shè)計(jì)側(cè)、技術(shù)側(cè)思考彈窗組件的一致性。從設(shè)計(jì)角度,團(tuán)隊(duì)所有成員需要對(duì)該組件有清晰且統(tǒng)一的認(rèn)知,了解組件的使用場(chǎng)景,以確保不會(huì)錯(cuò)用、濫用,如果增加或更換新人設(shè)計(jì)師,很容易學(xué)習(xí)和上手,提升效率;站在技術(shù)角度,一致性的常用彈窗組件,便于開(kāi)發(fā)做組件封裝后續(xù)復(fù)用,減少不必要的重復(fù)工作,大大提高開(kāi)發(fā)效率。