從個人發(fā)展趨勢看,技校學(xué)員因為具備較強(qiáng)的專業(yè)能力,社會發(fā)展視野開闊,因而通常能抓住換崗、升學(xué)考試學(xué)習(xí)、職位提高、換工作找尋更高工資崗位等各種機(jī)遇,人生道路發(fā)展之路寬闊。張老師為大家整理了隆回縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校在什么位置 的相關(guān)內(nèi)容,后期若有變化,一切以官方發(fā)布為準(zhǔn)。

湖南省隆回縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校教師隊伍
學(xué)?，F(xiàn)有教職工350名,編制數(shù)為282個,在編在崗教師275人,另聘兼職教師75人,專任教師324人,兼職教師占專任教師比為23.1%.,生師比為17.12: 1。專業(yè)教師170人,雙師型教師91人,正高級教師1人,副高級教師65人,中級教師75個,初級教師93個。專任教師本科學(xué)歷265人,專任教師的81.8%;碩士學(xué)歷教師5人,占專任教師的1.5%。教師隊伍結(jié)構(gòu)合理,基本能滿足教育教學(xué)需求。

湖南省隆回縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校2021年分年級分專業(yè)學(xué)生統(tǒng)計表

其中計算機(jī)應(yīng)用、電子商務(wù)、汽車運(yùn)用與維修、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用和服裝設(shè)計與工藝6個專業(yè)的學(xué)生人數(shù)占總數(shù)的71%。

計算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,具有計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識,具備計算機(jī)及相關(guān)設(shè)備的維護(hù)與維修、行業(yè)應(yīng)用軟件、平面圖像處理、廣告設(shè)計制作、動畫制作、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)站建設(shè)與管理、數(shù)據(jù)庫管理與維護(hù)等應(yīng)用能力和操作能力的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。 

學(xué)校制定了《常規(guī)管理監(jiān)督指標(biāo)體系》、《處室考核評價方案》、《系部考核評價方案》,明確責(zé)任目標(biāo),推行月考核評價制度,不斷優(yōu)化了學(xué)校管理,破解了中職學(xué)校管理難題。2021年通過了教育廳教學(xué)診斷與改進(jìn)復(fù)核和湖南省卓越職業(yè)學(xué)校驗收。

教師信息化教學(xué)覆蓋率達(dá)*,校園網(wǎng)流量已達(dá)400M,有模擬仿真軟件6套、移動學(xué)習(xí)平臺2個以及希沃班牌系統(tǒng),新校區(qū)所有教室均配備多功能一體機(jī)及電子黑板,智慧校園初步建成。豐富了公共基礎(chǔ)課程以及各專業(yè)等18個專題資源庫空間,完善了《裙裝設(shè)計、制版與工藝》等13門核心課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間。加工制造專業(yè)群已開發(fā)《電子技術(shù)與技能》等3門專業(yè)群共享課程和《零件機(jī)械加工》等5門專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)和校本教材,服裝專業(yè)群已開發(fā)《服裝縫制工藝基礎(chǔ)與技能》等4門核心課程本校本教材。

種植專業(yè)主要課程

植物生產(chǎn)與環(huán)境、生態(tài)農(nóng)業(yè)與庭院經(jīng)營、常用農(nóng)業(yè)法律法規(guī)、植物病蟲草鼠害診斷與防治基礎(chǔ)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理、土壤肥料學(xué)、作物高效生產(chǎn)技術(shù)、種子生產(chǎn)與經(jīng)營管理、農(nóng)藥經(jīng)營管理與應(yīng)用等。

種植專業(yè)畢業(yè)去向

1.作物生產(chǎn)技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)與管理*。2.作物種子繁育領(lǐng)域的技術(shù)與管理*。3.園藝領(lǐng)域的技術(shù)與管理*。4.植物保護(hù)領(lǐng)域技術(shù)與管理*。