郴州綜合職業(yè)中專學(xué)校招生簡介聯(lián)系電話

學(xué)校堅持質(zhì)量品牌立校、科學(xué)規(guī)范辦校、改革創(chuàng)新興校,大力實(shí)施"人才強(qiáng)校"戰(zhàn)略,擁有一支凝聚力強(qiáng)、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍。現(xiàn)有教職工217人,其中專任教師177人,本科學(xué)歷163人、碩士研究生10人,正高級教師2人、高級教師57人,"雙師型"教師87人,市級骨干教師6人,聘請了18個企業(yè)和行業(yè)兼職教師。近三年,教師參加各類教學(xué)比武共獲省級以上獎27個,其*家級獎4個;立項(xiàng)省級課題5個,省級精品課程3個。
portant;"/>      學(xué)校著力培育富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型專門人才。堅持以社會需求為依據(jù),不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,加快專業(yè)、課程和教學(xué)團(tuán)隊建設(shè),積極推進(jìn)以學(xué)生為中心、以就業(yè)為導(dǎo)向的教育教學(xué)改革,人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。近三年來,學(xué)生在黃炎培職業(yè)教育獎創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽、"挑戰(zhàn)杯-彩虹人生"職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽、職業(yè)院校技能大賽、"文明風(fēng)采"大賽、中*電腦制作比賽等大賽中獲得*、省級以上獎80余個;學(xué)生通過高考、單招升入高等院校400余人;學(xué)校為本地、長三角、珠三角。

堅苦自立 奮進(jìn)圖強(qiáng)

堅苦自立:"堅苦"就是"堅忍刻苦",是指抱定宗旨,矢志不移,勇往直前;含有信念執(zhí)著、意志堅強(qiáng),勤勉刻苦、務(wù)實(shí)篤行之意。"自立"是指不依賴他人,憑自己的勞動而獨(dú)立生活,靠自身的努力而有所建樹,含有自尊自信,自強(qiáng)不息之意。"堅苦自立",關(guān)鍵在"堅苦",根本是"自立"。

奮進(jìn)圖強(qiáng):"奮進(jìn)",即敢為人先、爭創(chuàng)*的進(jìn)取之意,立足高位自加壓力、面對強(qiáng)手不畏競爭的強(qiáng)烈開拓意識和爭先精神。圖強(qiáng)是志向,就是積極進(jìn)取、矢志不渝、奮發(fā)有為,鎖定目標(biāo)不動搖、抓住機(jī)遇不放松、堅持發(fā)展不停步的豪邁氣概。奮進(jìn)圖強(qiáng)反映的是敢為人先,奮力拼搏,銳意進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,向著前進(jìn)的目標(biāo)不懈努力。

"堅苦自立,奮進(jìn)圖強(qiáng)"既是我院的歷史、傳統(tǒng)和文化在長期積淀中形成的,又是師生共同努力、長期形成的穩(wěn)定的共同追求的理想和信念;既要求我們信念執(zhí)著,意志堅強(qiáng),艱苦創(chuàng)業(yè),自力更生,自尊自信,自強(qiáng)不息,又要求我們奮力拼搏,開拓創(chuàng)新,以求強(qiáng)盛。

上職校有前途嗎
其實(shí),家長們*終的目的是讓孩子畢業(yè)后有個好工作,不管是上高中、上*,還是選擇其他學(xué)校。目前*之所以大力提倡職業(yè)教育,根本原因在于社會和企業(yè)對技能型人才的需求越來越大,越來越多的家長在看清職業(yè)教育的就業(yè)優(yōu)勢后,選擇了一步就能讓孩子成才的模式。

職校讀哪些專業(yè)更有前途?
專業(yè)有:幼師,種植,養(yǎng)殖,機(jī)電,電子電工,汽修,電腦,建筑,旅游,醫(yī)療衛(wèi)生,財會,文秘,商業(yè)貿(mào)易,英語,音樂,美術(shù),服裝,服飾藝術(shù),表演,烹飪,影視制作,建筑,印刷,動畫等。
職業(yè)高中是高中階段的一部分,一般簡稱高中(HighSchool)或高級中等教育。職高與普高(普高)一般區(qū)別不大。它只是一個對技術(shù)和專業(yè)要求比較重要的職業(yè)高中。普高則要求簡稱"職高",文化程度重要。