不少家長(zhǎng)都在考慮學(xué)生*后選擇就讀什么學(xué)校,選專業(yè)的時(shí)候,怎么選擇適合自己的專業(yè)?由此,明老師為大家整理了安鄉(xiāng)縣職業(yè)中專學(xué)校什么是發(fā)畢業(yè)證的相關(guān)內(nèi)容,后期若有變化,一切以官方發(fā)布為準(zhǔn)。

安鄉(xiāng)縣職業(yè)中專學(xué)校所獲榮譽(yù)

2014年在*、省、市組織的技能競(jìng)賽中,獲*級(jí)三等獎(jiǎng)1個(gè),實(shí)現(xiàn)了湖南省該項(xiàng)目在國(guó)賽上零的突破;獲省級(jí)二等獎(jiǎng)2個(gè),三等獎(jiǎng)1個(gè);市級(jí)一等獎(jiǎng)6個(gè)、二等獎(jiǎng)5個(gè)、三等獎(jiǎng)5個(gè)。在常德市教師教學(xué)技能比武大賽中,專業(yè)科都獲一等獎(jiǎng),文化科獲二等獎(jiǎng)。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)介紹

專業(yè)基礎(chǔ)課程:本專業(yè)所開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程基礎(chǔ)有:微型計(jì)算機(jī)原理、C+ +語言程序設(shè)計(jì)、Java程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等。專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)在*學(xué)期至第三學(xué)期完成,屬于各專業(yè)同平臺(tái)課程,通過專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)為學(xué)生基本專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)、后續(xù)專業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

會(huì)計(jì)
本專業(yè)培養(yǎng)具有良好會(huì)計(jì)職業(yè)道德,熟悉會(huì)計(jì)基本理論與相關(guān)財(cái)經(jīng)法規(guī),熟練掌握會(huì)計(jì)基本技能,具備會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)監(jiān)督、出納業(yè)務(wù)、會(huì)計(jì)管理、稅務(wù)管理和財(cái)務(wù)管理能力,畢業(yè)后能夠較快地從事各種會(huì)計(jì)核算工作、直至擔(dān)任主管會(huì)計(jì)的初、中級(jí)應(yīng)用型專門人才。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)介紹

計(jì)算機(jī)專業(yè)就業(yè)情景:伴隨經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,科技興國(guó)戰(zhàn)略的進(jìn)一步實(shí)施,科學(xué)、工業(yè)、國(guó)防和教育事業(yè)需要一大批高素質(zhì)的計(jì)算機(jī)專門人才。計(jì)算機(jī)行業(yè)良好的就業(yè)前景及薪酬待遇吸引了大量非計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的人。他們迫切需要依靠學(xué)習(xí)和培訓(xùn)獲得進(jìn)入計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)業(yè)的技術(shù)能力。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用
計(jì)算機(jī)應(yīng)用是研究計(jì)算機(jī)應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域的理論、方法、技術(shù)和系統(tǒng)等,是計(jì)算機(jī)*與其他*相結(jié)合的邊緣* ,是計(jì)算機(jī)*的組成部分。計(jì)算機(jī)應(yīng)用是在社會(huì)活動(dòng)中的如何參與和對(duì)其實(shí)施給予方針指導(dǎo)的活動(dòng)
計(jì)算機(jī)應(yīng)用分為數(shù)值計(jì)算和非數(shù)值應(yīng)用兩大領(lǐng)域。非數(shù)值應(yīng)用又包括數(shù)據(jù)處理、知識(shí)處理 ,例如信息系統(tǒng)、工廠自動(dòng)化、辦公室自動(dòng)化、家庭自動(dòng)化 、*系統(tǒng)、模式識(shí)別、機(jī)器翻譯等領(lǐng)域。