近年來(lái),由于種種原因,家庭教育面臨前所未有的困境,成為一個(gè)引起世界各國(guó)共同關(guān)注的重要話題。為了科學(xué)解決我庭教育中出現(xiàn)的問(wèn)題,我國(guó)引入閱讀指導(dǎo)師這一新的職業(yè)。閱讀指導(dǎo)師的出現(xiàn)是中庭教育科學(xué)化和專業(yè)化發(fā)展的必然選擇,適應(yīng)了多樣化家庭的需要,對(duì)提高我國(guó)教育水平,促進(jìn)人的社會(huì)化,提高人口素質(zhì),維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定有非常重要的意義。閱讀指導(dǎo)師含金量還是挺高的,隨著家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視,閱讀指導(dǎo)師含金量將逐步提升。家庭教育的任務(wù)是優(yōu)化家庭教育環(huán)境,增強(qiáng)家庭、學(xué)校、社會(huì)共同參與素質(zhì)教育的意識(shí),形成育人整體合力,使之成為一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程。

閱讀指導(dǎo)師職業(yè)前景

1、人才缺口大:*城鎮(zhèn)有2億家庭,按照每80個(gè)家庭需要一位閱讀指導(dǎo)師計(jì)算,人才缺口為250萬(wàn)。

2、重視程度高:家庭教育是孩子成長(zhǎng)的根本,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,家庭教育日益受到和家長(zhǎng)的重視,閱讀指導(dǎo)師必將成為未來(lái)三十年的黃金職業(yè)。

3、需求時(shí)間長(zhǎng):對(duì)于家庭教育指導(dǎo)的消費(fèi)并非是一次性的,家庭教育計(jì)劃應(yīng)貫穿從優(yōu)生優(yōu)育、幼兒、兒童、青少年、中年到老年整個(gè)家庭歷程,一個(gè)家庭會(huì)在至少20年的時(shí)間里都需要家庭教育指導(dǎo)。

4、客戶關(guān)系穩(wěn):家庭教育行業(yè)實(shí)行的都是一對(duì)一教育,屬于親職教育范疇,不會(huì)出現(xiàn)同行爭(zhēng)搶的情況。

5、職業(yè)收入豐:每個(gè)閱讀指導(dǎo)師每年服務(wù)80個(gè)家庭,按每家消費(fèi)2000 元計(jì)算,年收入可達(dá)16萬(wàn)元。

6、自主程度高:家庭教育行業(yè)以專業(yè)知識(shí)做后盾,以職業(yè)能力證書(shū)做*,在工作上和經(jīng)濟(jì)上都相當(dāng)獨(dú)立。

7、就業(yè)空間大:通過(guò)了閱讀指導(dǎo)師職業(yè)能力認(rèn)證,不僅可以選擇在教育咨詢公司、管理咨詢公司任職,其正規(guī)的專業(yè)培訓(xùn)和金牌證書(shū)還可以在婦聯(lián)、社區(qū)、公務(wù)員、教師等機(jī)構(gòu)與職位的招聘面試中占盡優(yōu)勢(shì)。

繪本閱讀指導(dǎo)師報(bào)名對(duì)象:

1.幼兒園教師,圖書(shū)室管理員;

2.進(jìn)修院校教師,從事早教、繪本館、輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的教師及管理者;

3.熱愛(ài)閱讀,希望掌握兒童閱讀的策略及方法的學(xué)前教育好*生;

4.閱讀人,以及希望給孩子好的閱讀陪伴的家長(zhǎng);

5.想把兒童閱讀指導(dǎo)做成一個(gè)事業(yè),包括接商業(yè)訂單或者成為職業(yè)繪本閱讀指導(dǎo)師的人;

6.注重孩子發(fā)展,注重關(guān)系、家庭文化建設(shè)的父母及相關(guān)從業(yè)人士。

繪本閱讀指導(dǎo)師證在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的發(fā)展前景非常廣闊,可以為讀者提供高質(zhì)量的繪本閱讀指導(dǎo)和服務(wù),為國(guó)內(nèi)繪本市場(chǎng)的發(fā)展提供重要的人才支持和*,同時(shí)也可以為推動(dòng)國(guó)內(nèi)繪本閱讀推廣提供重要的支持。