家庭教育指導師報考條件及科目 家校社共育的關健是協(xié)同。"協(xié)"是協(xié)調(diào),指行為或物體的要素相互促進,"同"即方向、目標一致,"協(xié)同"則指的是人的行為或者事物的構成要素相互影響并一致發(fā)展。蘇霍姆林斯基認為:"教育的效果取決于學校和家庭教育影響的一致性。如果沒有這種一致性,那么,學校的教學和教育的就會像紙做的房子一樣倒塌下來。學校、家庭和社區(qū)三種教育有著相互無法替代的優(yōu)勢與功能,在社會分工中發(fā)揮著獨特的作用,但在合育中三者具有共同一致的目標和出發(fā)點,即以兒童為出發(fā)點,促進其健康發(fā)展。

家庭生命周期,家庭發(fā)展指的是從家庭建立到終止的變化。家庭教育與家庭發(fā)展存在著密切的聯(lián)系。一方面,家庭教育功能的發(fā)揮離不開家庭發(fā)展,兒童通過家庭獲取各種資源并其生活、發(fā)展需要;另一方面,家庭教育可以促進家庭文化與家庭成員素養(yǎng)的,進而推動家庭發(fā)展并家庭發(fā)展能力。學者們通過研究發(fā)現(xiàn),家庭發(fā)展具有一定的規(guī)律,并提出家庭生命周期理論。

家庭教育指導師報考條件及科目

與孩子制訂詳細的規(guī)則,選擇一個雙方心情愉快的時間,與孩子一起商量具體的規(guī)則,解釋清楚具體的規(guī)定,制訂一個有吸引力、約束力的獎懲措施并嚴格執(zhí)行。嚴格要求,反復訓練,習慣的養(yǎng)成需要經(jīng)過一個長期、反復訓練的。家長在孩子學習習慣的中,首先要讓孩子清楚明白地知道具體的要求是什么,怎么做,然后督促孩子持之以恒地反復訓練。

【家庭教育指導師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導師是未來的職業(yè),隨著家長越來越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來越大。

2.客戶黏性大,家庭教育是一項長期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀,很多想考家庭教育指導師但是又不太了解的朋友都比奇,當家庭教育指導師能賺多少錢。家庭教育指導師平均一個小時可以拿到400—500元左右的收入,收入相當可觀。

4.證書含金量高,家庭教育指導師對于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來說,是很重要的,現(xiàn)在家庭教育一定要認真學習知識,展現(xiàn)出一定的職業(yè)能力。

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的關系基于之間相互依存、相互扶持的情感和經(jīng)濟關系,是家庭氛圍的前提和關鍵,也是良好家庭教育的重要*。構建平等的關系,平等分擔兒童照料、老人照料等家庭責任,既是家庭教育的內(nèi)容,亦是家庭教育的目的之一。   

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如果家長相關的兒童認知的知識,會對孩子日常學*行為的各種誤解,如對孩子專注力的誤解、輔導孩子時對孩子知識的誤解等。家庭教育知識指導者了解兒童發(fā)展的知識是為了避免孩子被誤解,而家庭教育的知識是為了避免家庭教育被誤解。教育作為一門的*,有著的概念和邏輯體系,教育的科學基礎是心理學。除了心理學的基礎,教育還需要哲學的價值*領、社會學的差異分析以及教育的創(chuàng)造性生成。

家庭教育指導師報考條件及科目 家庭教育為獨特的內(nèi)涵在于其養(yǎng)育性、基礎性等。家庭教育是家庭成員之間的相互影響與共同成長,教有和促進孩子健康發(fā)展是家庭教育的目標任務,實現(xiàn)這一目標的前提是家長自身素質(zhì)的與完善。家庭教育指導是指相關機構和人員為家長家庭教育能力而提供的專業(yè)性支持服務和引導,需要注意的是,家庭教育指導有正向功能與負向功能之別家庭教育指導的正向功能是指家庭教育指導有效地了家長的教育素質(zhì),進而促進了兒童的健康成長;家庭教育指導的負向功能是指家庭教育指導對家長教育素質(zhì)的和兒童健康成長產(chǎn)生了損害性的結果。