職業(yè)定義:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師是幫助學生形成創(chuàng)業(yè)認知、完善創(chuàng)業(yè)行為、理解學習創(chuàng)業(yè)和新創(chuàng)企業(yè)等知識的專業(yè)人員。 職業(yè)概況:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是以創(chuàng)新為驅(qū)動,以行動為導向,激發(fā)和對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的和初步認知;激發(fā)巧妙構(gòu)想與大膽創(chuàng)新,學會運用設計思維去實現(xiàn)創(chuàng)新;幫助學生了解創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)活動的特殊性,熟悉創(chuàng)業(yè)者資源整合的機制和技能,商業(yè)的基本應用;引導學生商業(yè)計劃的制定、創(chuàng)辦新企業(yè)所需要的步驟以及企業(yè)成長中的風險控制;幫助學生建立展示和演講的自信、和溝通能力,學生新創(chuàng)企業(yè)的基本知識和能力。
揚州市創(chuàng)業(yè)指導師證時間
換個和繼續(xù)前進。對創(chuàng)業(yè)進行戰(zhàn)略性的分析,并要以具體的資料和數(shù)據(jù)來證明,制訂創(chuàng)業(yè)計劃書:一份創(chuàng)業(yè)計劃書,既是開辦一個新公司的發(fā)展計劃,也是風險資本獵頭評估一個新公司的主要依據(jù)。由于創(chuàng)業(yè)計劃書要求創(chuàng)業(yè)者描述公司的創(chuàng)業(yè)機會,闡述創(chuàng)立公司、把握這一機會的,說明所需的資源,揭示風險和預期回報,并提出行動建議,因此,它是對創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)可行性的一次考驗。
真正豪華背景的創(chuàng)業(yè)者屈指可數(shù),那些還沒創(chuàng)業(yè)就被 VC 追著跑,給他天使資金的人有,但"金鑰匙"出來創(chuàng)業(yè)的人不多,更多創(chuàng)業(yè)者是蕓蕓眾生中你我,可能是因為無知者無畏,可能是因為懷揣一個夢想,甚至可能是因為找不到工作,反正要養(yǎng)活,干脆去創(chuàng)個業(yè)吧,也有這樣的。 但不管怎樣,都是一群平凡的人在試圖去做不平凡的事、去創(chuàng)不平凡的大業(yè),在改變自己生存處境同時,通過自己的進化,然后順便小小地改變一下。我覺得這就是我們每個草根創(chuàng)業(yè)者要去堅持和發(fā)揚的東西,我也把平凡人做不平凡的事兒,這個信仰能夠傳遞給我們苦逼的創(chuàng)業(yè)者。 揚州市創(chuàng)業(yè)指導師證時間
創(chuàng)業(yè)指導師,或稱創(chuàng)業(yè)師,屬于非常規(guī)職業(yè)工種.是由社會上一批活躍在教育、文化、人力、等行業(yè)領域的精英人士自發(fā)創(chuàng)建的"新時代工種",致力于為當代青年職業(yè)發(fā)展中,在創(chuàng)業(yè)領域上進行各種關聯(lián)業(yè)務的及診斷與培訓工作.使得當代中青年在創(chuàng)業(yè)發(fā)展道路上,更加清晰的規(guī)劃戰(zhàn)略及目標,從而促進當代青年職業(yè)生涯良性發(fā)展。
揚州市創(chuàng)業(yè)指導師證時間, 職業(yè)定義:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師是幫助學生形成創(chuàng)業(yè)認知、完善創(chuàng)業(yè)行為、理解學習創(chuàng)業(yè)和新創(chuàng)企業(yè)等知識的專業(yè)人員。 職業(yè)概況:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是以創(chuàng)新為驅(qū)動,以行動為導向,激發(fā)和對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的和初步認知;激發(fā)巧妙構(gòu)想與大膽創(chuàng)新,學會運用設計思維去實現(xiàn)創(chuàng)新;幫助學生了解創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)活動的特殊性,熟悉創(chuàng)業(yè)者資源整合的機制和技能,商業(yè)的基本應用;引導學生商業(yè)計劃的制定、創(chuàng)辦新企業(yè)所需要的步驟以及企業(yè)成長中的風險控制;幫助學生建立展示和演講的自信、和溝通能力,學生新創(chuàng)企業(yè)的基本知識和能力。
