一級(jí)家庭教育師證書報(bào)考要求2023年溫州 15~18歲兒童心理發(fā)展的,主要任務(wù)與指導(dǎo),15-18歲兒童已經(jīng)進(jìn)人青春中后期,開始了高中階段的學(xué)習(xí)。這個(gè)階段的兒童已經(jīng)不能稱作兒童了,他們?cè)诤托睦砩系臓顟B(tài)都已經(jīng)非常接近。從外貌上看,他們已經(jīng)和成年人沒(méi)有太大差別;從心理上看,他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的完整體系已基本形成,有很強(qiáng)的抽象邏輯思維能力,自制力、意志力、判斷力、想象力、觀察力等都有了很大程度的發(fā)展。他們的生活重心轉(zhuǎn)向了學(xué)習(xí)和,即將面臨人生的重要選擇。

幫助孩子了解*生活,可以利用繪本、故事幫助孩子提前了解*生活,克服對(duì)*生活的心理恐懼,比如繪本故事《孫小圣上學(xué)記.我上*了》;還可以直接帶孩子到*參觀一下,讓孩子熟悉*的校園。孩子上*需要的各項(xiàng)能力,比如,孩子在上*之前,需要做好讀寫、數(shù)學(xué)、社會(huì)性等。因此,家長(zhǎng)可以在孩子上*之前通過(guò)做*戲、講故事、親子閱讀等,孩子上*需要的各項(xiàng)能力。

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家長(zhǎng)學(xué)習(xí)特征分析,家長(zhǎng)作為,不僅具有學(xué)習(xí)的特點(diǎn),還有作為家長(zhǎng)的獨(dú)特之處。家庭教育指導(dǎo)者不僅要了解學(xué)習(xí)的一般特點(diǎn),還需要對(duì)家長(zhǎng)群體的獨(dú)特性有充分的認(rèn)識(shí)和理解。家長(zhǎng)的多角色性,家長(zhǎng)在生活中承擔(dān)著多重角色,雖然具體角色會(huì)因人而異,但是有三類基本的角色。一是社會(huì)角色,作為社會(huì)勞動(dòng)者,為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富和精神財(cái)富是主要責(zé)任。二是家庭角色,為人子,為人夫(妻),為人父(母),肩負(fù)著贍母、義務(wù)、養(yǎng)育子女的責(zé)任。三是學(xué)生角色,隨著社會(huì)發(fā)展,終身學(xué)習(xí)越來(lái)越重要,利用工作以外的時(shí)間進(jìn)行在職學(xué)習(xí)成為一種學(xué)習(xí)。家庭教育指導(dǎo)服務(wù)就是為家長(zhǎng)提供有關(guān)家庭教育的學(xué)習(xí),幫助家長(zhǎng)更好地承擔(dān)家長(zhǎng)責(zé)任,養(yǎng)育子女,的建設(shè)者和人,而非只關(guān)注知識(shí)的傳授。

【家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導(dǎo)師是未來(lái)的職業(yè),隨著家長(zhǎng)越來(lái)越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來(lái)越大。

2.客戶黏性大,家庭教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個(gè)家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀,很多想考家庭教育指導(dǎo)師但是又不太了解的朋友都比奇,當(dāng)家庭教育指導(dǎo)師能賺多少錢。家庭教育指導(dǎo)師平均一個(gè)小時(shí)可以拿到400—500元左右的收入,收入相當(dāng)可觀。

4.證書含金量高,家庭教育指導(dǎo)師對(duì)于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來(lái)說(shuō),是很重要的,現(xiàn)在家庭教育一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí),展現(xiàn)出一定的職業(yè)能力。

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這些文化的載體,在家庭教育中也是落實(shí)"五育并舉,發(fā)展"的路徑,家長(zhǎng)可以根據(jù)具體情境和孩子的,與孩子一起體會(huì)文化帶來(lái)的知識(shí)和,與孩子一起增進(jìn)對(duì)文化的理解與認(rèn)同,吸納文化中的哲學(xué)思想、價(jià)念、道德、行為習(xí)慣、審美取向等,在實(shí)踐活動(dòng)和生活中傳承、改造、創(chuàng)新文化,培育并增強(qiáng)孩子對(duì)文化的自信。   

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留守、流動(dòng)家庭的家庭教育特點(diǎn); 2018 年公布的數(shù)據(jù)顯示,96%農(nóng)村留守兒童由輩照顧,4%的農(nóng)村留守兒童由其他親戚朋友監(jiān)護(hù),從兒童年齡看,6-13歲的留守兒童規(guī)模*大,超過(guò) 50%。祖輩監(jiān)護(hù)人承擔(dān)著留守兒童的日常照料責(zé)任。留守老人一般年齡偏大,且勞動(dòng)負(fù)擔(dān)較重,除為兒童提供基本的生活照料外,容易寵溺兒童、教而不當(dāng)。一些留守兒童沒(méi)有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和道德品行,道德約束,違紀(jì)*呈上升趨勢(shì)。

一級(jí)家庭教育師證書報(bào)考要求2023年溫州 幫助孩子適當(dāng)?shù)慕煌?不擅長(zhǎng)社交的孩子更容易感受到同伴壓力,他們也更可能受到同伴壓力的消極影響。比如,他們可能為了融入群體而沒(méi)有底線地順從,甚至做出一些亂紀(jì)的行為。家長(zhǎng)可以教會(huì)孩子一些人際交往的,尤其是拒絕的。