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我*上學期確診的,但我大概*就有了,因為我自殘的*次已經可以追究到*或更遠,在*我就會用傷害自己發(fā)泄情緒,但是當時沒想到過抑郁癥這件事。

我今年*下學期,我上學期確診的重度抑郁癥,我身邊的人包括我的父母都不承認,身邊的人僅僅只是覺得我很搞笑,不可能,父母是覺得我是裝的,拿祖上三代從沒有過來說事。

我的*是住宿學校,我和我的舍友都鬧翻了,因為上學期請假很久的原因,在班里的朋友沒多少,人也沒認全,很討厭這個學校這個班級這個班級的老師,我感覺所有人都很惡心,父母親人都一樣,我在和別人聊天的時候,心里都會覺得好惡心,很反胃想吐。

我總會覺得我自己很多疑,我總會想這想那,但我總覺得直覺是對的,我很想請假很想休學,父母不同意,我們班上也有一個男生有抑郁癥,前兩天我和父親談話提到他,我父親說,他是怎么樣,人家是心里有問題的,你心里有問題嗎?這個時候,我都會自嘲,現(xiàn)在熱了起來,但我永遠要遮住手臂,他卻從來不問,或者說是不想問。

這種情況的話我要怎么辦,上個學期我以為這個事情和他吵了很久了,他平常從會想要提起讓我去住宿,或者嘲笑我沒朋友,所以不想住宿 ,我每次都是笑笑而已因為一旦我表現(xiàn)出不高興他就要罵我,明天周一要開學了,我感覺好惡心,我想到學校好惡心,我到底要怎么辦,我父親停掉了我的藥和心理醫(yī)生,我現(xiàn)在心里的話只能憋著,誰都不能說,我到底該怎么辦。

能打這么多字,能表達自己真實的想法,說明你比同齡人智商和情商都要高。對現(xiàn)在的一些孩子來說,家庭和學校是永遠的痛。
學校父母逼著我們去讀書,我們不能干自己想干的事。
本來*應該是燦爛天真的童年,在這個年齡段,孩子們應該是能說能笑,能夠盡情展示真實想法的年代,可以去玩游戲,可以撒嬌,可以打打鬧鬧,可以搗蛋,但是孩子們的這些*原始本能都被家長和學校剝奪了,不允許了。
孩子,我理解你心中的痛,我理解你現(xiàn)在的處境,當你看到同學們都在拼命學習,變成了"一切唯分數(shù)而論的奴隸",讓你感到惡心和反胃。
"我"真實的自己呢?真實的想法呢?怎么辦呢?
我不能總捂著、憋著,我不能成為學習的機器,我不能成為家長利用的工具。
父母老是用道德來綁架孩子,讓孩子們感覺到非常累,而學校每天又要孩子們完成作業(yè),沒完沒了的學習任務,把孩子們變成了答題的機器。
上課的時候,我們還要規(guī)規(guī)矩矩、按部就班去聽老師講那些我們根本不喜歡的課。老師你為什么不能講點我喜歡的東西,你為什么不能讓我放飛自由?讓我的童年,讓我的燦爛,讓我的青春,讓我的熱情能夠舒展?
10歲到12歲的年齡,是孩子內心*躁動的時候,也是*容易叛逆的年齡。因為這個時候,孩子們開始在認識世界,但不一定能與這個世界吻合。很多孩子還停留在理想化的童話世界里。當這種理想與現(xiàn)實發(fā)生碰撞的時候,孩子不善于思考,而是直接產生叛逆,或者傷害自己的內心。
春天是一個躁動的季節(jié),是萬物勃勃生機的季節(jié)。在春天,一顆跳動的心,一腔浪漫奔騰的激情,突然間被冷水澆灌,被殘酷現(xiàn)實無情地碾壓,本來是生機勃勃的心,一下子被打回到冬眠,這就是抑郁。
春天應該是蠢蠢欲動、含苞怒放的時候,但是現(xiàn)實環(huán)境不允許孩子任性,孩子只能一次一次壓抑自己的內心,一次一次憋著,因此出現(xiàn)抑郁一點都不奇怪。

家長說,給孩子提供這么好的學習環(huán)境,孩子為什么不珍惜?為什么不好好讀書,反而還叛逆?
家長不理解孩子,因為家長總是拿自己的想法體驗,拿自己的過去來衡量孩子。家長們不知道,一個人從小被寵著溺愛著,在溫室里成長的孩子,現(xiàn)在一下子把他趕到風雨陽光中,讓其直接與現(xiàn)實環(huán)境接觸,大家想想其后果是什么?孩子能適應嗎?
因為父母長期在現(xiàn)實環(huán)境生活,當然無所謂。但孩子呢?他沒有一個過渡期,一下怎么能適應呢?
父母吃得香甜可口的東西,但在孩子嘴里不一定如此。因為孩子身在福中不知福,泡在蜜罐里不知甜。以前我們一個月能吃一次肉就覺得生活幸福甜蜜,現(xiàn)在孩子每頓吃不完的肉,還是不幸福。為什么?吃膩了。
這是誰的錯呢?但不是孩子的錯
所以家長們一定要理解孩子此時此刻的心情。
所以孩子,我們都不能怪你,你沒有問題,有問題的肯定是家長或學校或社會。當然根據(jù)現(xiàn)在的情況,你應該要給家長,給老師有個轉變的時間,如果可以,你可以把我的文章用微信的方式轉發(fā)給你的爸媽,讓他們看看。