2024年廣東廣州1月5日針刀臨床技能進(jìn)展系列培訓(xùn)班

"針刀"一詞在1976年江蘇省科委和衛(wèi)生廳下達(dá)關(guān)于《小針刀療法的研究》重大科研項(xiàng)目計(jì)劃任務(wù)書(shū)之前,沒(méi)有任何文獻(xiàn)記載?！饵S帝內(nèi)經(jīng)》講到的"九針",是有"帶刃的針",但也不叫??針刀".而叫"被針"等名稱(chēng).此針只能在體友放膿、放血.而不能任意進(jìn)入人體。近年山西針灸研究所師懷堂教授摘了"新九針",其基本理論還是依據(jù)針灸的經(jīng)絡(luò)學(xué)說(shuō)。而針刀醫(yī)學(xué)的"針刀"與"九針"中所謂"帶刃的針"從基本結(jié)構(gòu)上和作用機(jī)理上,都宥很大差異。針刀的針柄和針刃是在同一個(gè)平面內(nèi).通過(guò)針柄可以判定針刃在人體內(nèi)的方向,也就是說(shuō)針刀是具有方向性的,而九針的帶韌針是沒(méi)有方向性的,而旦那時(shí)也沒(méi)有解剖學(xué)作為基礎(chǔ),所以九針的帶刃針不能任意地進(jìn)入入體深層組織,即是有解剖學(xué)作為基礎(chǔ).因?yàn)樗鼪](méi)有方向性,也無(wú)法進(jìn)入人體深層組織,也無(wú)法使刀刃避開(kāi)重要的神經(jīng)、血管、臟器。"九針"的指導(dǎo)理論是傳統(tǒng)中醫(yī)學(xué)的經(jīng)絡(luò)學(xué)說(shuō),技術(shù)操作過(guò)程是循經(jīng)取穴,刺入穴位后"得氣"或在局部放點(diǎn)血就出針,以達(dá)治療疾病目的:而"針刀"是在西醫(yī)的入體解剖學(xué)、人體生理學(xué)、病理學(xué)、現(xiàn)代生物力學(xué)等現(xiàn)代醫(yī)學(xué)理論指導(dǎo)下,其在進(jìn)人人體時(shí)是個(gè)"針"的理念,進(jìn)入人體并到達(dá)需要的解剖位置后,就完全是西醫(yī)的"手術(shù)刀"的作用了,以切、削、鏟、磨、刮、歯和組織剝離等手術(shù)方式,以達(dá)治療疾病的目的。當(dāng)然在臨床實(shí)踐中也發(fā)現(xiàn)"針刀"也可以按中醫(yī)理論進(jìn)行"術(shù)經(jīng)取穴",并可以收到比傳統(tǒng)的針灸針更好的治療效果,但它的治療機(jī)理是和針灸有些不同的。針灸針是以調(diào)樣經(jīng)絡(luò)之代來(lái)治病,而針刀是以切開(kāi)粘連,調(diào)節(jié)電生理線路來(lái)治病。調(diào)節(jié)電生理線路是利用"針刀"的?'方向性"來(lái)實(shí)現(xiàn)的.調(diào)節(jié)經(jīng)絡(luò)之氣是用釬灸針捻、轉(zhuǎn)、提、插的運(yùn)針手法來(lái)實(shí)現(xiàn)的,這正說(shuō)明針刀是來(lái)源于針灸學(xué)的理論和方法,又不完全等同于針灸學(xué)的理論勺方法,針刀是具有了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的內(nèi)涵,怎么能說(shuō)針刀古已有之呢?

為了進(jìn)一步規(guī)范針刀技術(shù),普及針刀基礎(chǔ)理論知識(shí),提高針刀操作技術(shù)水平,增強(qiáng)利用針刀技術(shù)更廣泛的為患者服務(wù)的能力,推動(dòng)*針刀醫(yī)學(xué)的發(fā)展,由北京萃博針刀醫(yī)學(xué)研究院主辦,北京王九針刀醫(yī)學(xué)研究院承辦的"*第三十一屆針刀醫(yī)學(xué)治療疼痛新進(jìn)展培訓(xùn)班"(針刀臨床技能進(jìn)展系列培訓(xùn)班,編號(hào)Ⅲ202326501028)定于2024年1月5日在廣州市針刀醫(yī)學(xué)培訓(xùn)中心舉辦。本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)特邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)*針刀**前來(lái)授課,并邀請(qǐng)省內(nèi)外針刀專(zhuān)業(yè)醫(yī)師進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。

本班將原針刀基礎(chǔ)班、綜合班、解剖班、手法班、頸腰椎病專(zhuān)題班中臨床效果獨(dú)特、安全且容易操作的內(nèi)容融為一體,采用課堂與臨床實(shí)踐相結(jié)合,老師與學(xué)員互動(dòng)教學(xué)方式,包教包會(huì),負(fù)責(zé)到底;本院以:學(xué)即會(huì),正規(guī)教學(xué)授精髓,會(huì)即用,臨床實(shí)踐見(jiàn)療效為辦學(xué)宗旨。以中西醫(yī)結(jié)合、理論聯(lián)系實(shí)際,以求新、求實(shí)、求效、求專(zhuān)、求精的辦學(xué)特點(diǎn),為您的臨床診療技術(shù)登上一個(gè)新臺(tái)階。學(xué)員學(xué)習(xí)后想要進(jìn)修者免費(fèi)安排,學(xué)完心中有疑惑者可免費(fèi)再學(xué),請(qǐng)以上各相關(guān)專(zhuān)業(yè)醫(yī)生屆時(shí)參加。

2024年廣東廣州1月5日針刀臨床技能進(jìn)展系列培訓(xùn)班部分師資簡(jiǎn)介

王海東教授

主任醫(yī)師,教授,現(xiàn)任甘肅省中醫(yī)院痹病(風(fēng)濕骨病)科主任,甘肅省中醫(yī)藥研究院風(fēng)濕病研究所所長(zhǎng),甘肅中醫(yī)博士研究生導(dǎo)師。兼*中醫(yī)藥學(xué)會(huì)針刀醫(yī)學(xué)分會(huì)副主任委員。擅長(zhǎng)中西醫(yī)結(jié)合防治風(fēng)濕性疾病如:類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎、強(qiáng)直性脊柱炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡、皮肌炎、系統(tǒng)性硬化病、血管炎、風(fēng)濕寒性關(guān)節(jié)痛、產(chǎn)后風(fēng)濕、干燥綜合癥、頸腰椎病、骨性關(guān)節(jié)炎、椎間盤(pán)病變、肩周炎、腱鞘炎等,尤其擅長(zhǎng)使用小針刀治療風(fēng)濕性疾病所致關(guān)節(jié)疼痛和功能障礙及慢性軟組織損傷。

秦保和教授

副主任醫(yī)師,湖北中醫(yī)藥*副教授;*針刀醫(yī)學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng);北京天民針刀醫(yī)學(xué)研究院副院長(zhǎng)兼*組組長(zhǎng);*骨傷學(xué)會(huì)水針刀微創(chuàng)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)常務(wù)委員;湖北中醫(yī)藥*附屬黃家湖醫(yī)院針刀科副主任;平衡針刀創(chuàng)始人;針刀病員管理*。擅長(zhǎng)運(yùn)用針灸、針刀治療四肢關(guān)節(jié)各種頑固性軟組織損傷、頸椎病、腰椎間盤(pán)突出癥、腰椎管狹窄癥、股骨頭缺血性壞死、膝關(guān)節(jié)骨性關(guān)節(jié)炎、神經(jīng)卡壓綜合癥、腱鞘炎、跟骨骨刺及各種軟組織損傷疼痛等病癥。擅長(zhǎng)治療久治不愈的內(nèi)科、婦科等疑難雜癥。

李樹(shù)明教授

副主任醫(yī)師,現(xiàn)任河南省中醫(yī)藥學(xué)會(huì)門(mén)診部針刀疼痛科主任,世界中醫(yī)藥聯(lián)合會(huì)針刀專(zhuān)委會(huì)理事,北京漢章針刀醫(yī)學(xué)研究院學(xué)術(shù)委員會(huì)常委。師從針刀醫(yī)學(xué)的發(fā)明人、創(chuàng)始人朱漢章院長(zhǎng),軟組織外科學(xué)的奠基人宣蟄人老先生,撥針創(chuàng)始人陳超然教授,現(xiàn)印尼總統(tǒng)私人保健醫(yī)生功勛針刀*周中煥教授等疼痛界名家。被業(yè)界譽(yù)為"豫南神針"。臨床特色:擅用針刀.銀質(zhì)針.鉤針.撥針.圓利針.套管針.火針.埋線等中醫(yī)微創(chuàng)針?lè)?不手術(shù)無(wú)痛苦治療頸椎病.腰椎間盤(pán)突出.骨質(zhì)增生.肩周炎.風(fēng)濕腰腿痛.強(qiáng)直性脊柱炎.股骨頭壞死及其它脊柱相關(guān)疾病。

張遠(yuǎn)景教授

**的痛癥及三癱針刀醫(yī)學(xué)臨床治療*,*針刀醫(yī)學(xué)臨床帶教實(shí)訓(xùn)開(kāi)創(chuàng)者。先后師從*針刀醫(yī)學(xué)創(chuàng)始人朱漢章教授、任志遠(yuǎn)教授、任月林教授、宮長(zhǎng)祥教授、軟組織損傷*評(píng)估大師苗振先生、靜脈曲張閉合微創(chuàng)術(shù)創(chuàng)始人李明先生等。現(xiàn)任*頸肩腰腿痛學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、*中醫(yī)藥學(xué)會(huì)針刀醫(yī)學(xué)分會(huì)青年委員、*人民解放軍*八一中心醫(yī)院(*三甲)神經(jīng)康復(fù)科顧問(wèn)、廣西來(lái)賓市興賓區(qū)人民醫(yī)院康復(fù)醫(yī)*特邀*、廣西宜州市工人醫(yī)院疼痛康復(fù)醫(yī)*特邀*。

段朝陽(yáng)教授

針刀臨床實(shí)戰(zhàn)*!北京北京萃博針刀醫(yī)學(xué)研究院客座教授、*針刀醫(yī)學(xué)雜志編輯委員會(huì)針刀醫(yī)學(xué)培訓(xùn)中心特級(jí)講師;在人體精細(xì)解剖學(xué)和人體生物力學(xué)上有著深厚的造詣,在針刀臨床上彰顯獨(dú)特療效,尤其是治療手段獨(dú)樹(shù)一幟,創(chuàng)新性強(qiáng)!重點(diǎn)講授針刀治療各種頸椎病、腰椎間盤(pán)突出癥、肩周炎、股骨頭壞死、膝關(guān)節(jié)骨性關(guān)節(jié)炎、腱鞘炎、強(qiáng)直性脊柱炎、關(guān)節(jié)強(qiáng)直、頭暈、頭痛、胸痛、糖尿病、高血壓、慢性支氣管炎、偏癱、腦癱等疑難雜癥。

培訓(xùn)對(duì)象

凡從事骨科、疼痛科、針灸推拿科、針刀、軟傷科、麻醉科、康復(fù)理療科、內(nèi)科等各級(jí)醫(yī)院、門(mén)診、診所的臨床醫(yī)生均可參加。

頒發(fā)證書(shū)

1．學(xué)員結(jié)業(yè)后頒發(fā)結(jié)業(yè)證,并由*中醫(yī)藥學(xué)會(huì)針刀醫(yī)學(xué)分會(huì)授予*Ⅰ類(lèi)醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育學(xué)分證書(shū)(10分);

2．辦理證書(shū):請(qǐng)帶1寸彩照2張,身份證復(fù)印件及職稱(chēng)證、學(xué)歷證復(fù)印件(辦理結(jié)業(yè)證、學(xué)分證明、上網(wǎng)認(rèn)證用)。

2024年廣東廣州1月5日針刀臨床技能進(jìn)展系列培訓(xùn)班

培訓(xùn)時(shí)間

2024年1月6-13日(1月5日?qǐng)?bào)到)。

培訓(xùn)地點(diǎn)

廣州市市針刀醫(yī)學(xué)培訓(xùn)中心

培訓(xùn)費(fèi)用

人民幣6000元(包括:授課費(fèi)、資料費(fèi)、見(jiàn)習(xí)費(fèi)、合影費(fèi)、結(jié)業(yè)證書(shū)費(fèi))一次報(bào)名,終生免費(fèi)!!!謝絕空降

咨詢(xún)電話:15377653121龍老師

針刀醫(yī)學(xué)就是從理論到實(shí)踐全面地將中醫(yī)學(xué)的思想精髓,應(yīng)用到西方醫(yī)學(xué)上去,使得現(xiàn)代西醫(yī)學(xué)進(jìn)人了一個(gè)嶄新的歷史階段.解決了目前西醫(yī)學(xué)本身無(wú)法解決的矛盾,使西醫(yī)學(xué)的精髓得到了全面的發(fā)揮。比如針刀醫(yī)學(xué)關(guān)于閉合性手術(shù)的理論,將西醫(yī)的部分開(kāi)放性手術(shù)變?yōu)殚]合性手術(shù),既克服了西醫(yī)外科手術(shù)損傷性大,并發(fā)癥、后遺癥多的不足,又運(yùn)用了西醫(yī)學(xué)關(guān)于解劑學(xué)、病理學(xué)的知識(shí)進(jìn)行*的定位和手術(shù).從而將解剖學(xué)發(fā)展、深化成微觀解剖學(xué)、動(dòng)態(tài)解剖學(xué)、立體解剖學(xué)、體表定位學(xué)等分支*,使西醫(yī)學(xué)的壻髓得到r充分的發(fā)揮。從臨床醫(yī)學(xué)來(lái)說(shuō),針刀醫(yī)學(xué)將中醫(yī)學(xué)的抽象思維方法應(yīng)用到病理的分析上來(lái),使得過(guò)去遊以診療的疾病變得應(yīng)手取效。如強(qiáng)宜性脊柱炎.在椎體周?chē)浗M織全部鈣化、骨化的情況下,現(xiàn)代醫(yī)學(xué)認(rèn)為已無(wú)法治療,而針刃醫(yī)學(xué)應(yīng)用宏觀抽象的思維方法,認(rèn)為人體本身是具有巨大自我保護(hù)修復(fù)能力的.再根據(jù)針刀醫(yī)學(xué)特有的關(guān)于骨質(zhì)增生的理論,認(rèn)識(shí)到強(qiáng)直性祥柱炎的骨化是因?yàn)樵趶?qiáng)直性脊柱炎的活動(dòng)期,脊柱周?chē)嘘P(guān)軟組織和關(guān)節(jié)囊都有炎性滲出、水腫造成脊柱周?chē)浗M織受到極大的張應(yīng)力和拉應(yīng)力的影響而長(zhǎng)期得不到解除才導(dǎo)致鈣化和骨化。只要我們用針刀在脊柱上選擇幾個(gè)恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)施閉合性松解術(shù),并配合恰當(dāng)?shù)氖址ㄊ辜怪車(chē)能浗M織擺脫不正常應(yīng)力的影響,人體就可以使這些骨化組織逆轉(zhuǎn)而軟化,達(dá)到恢復(fù)脊柱正常功能的目的。