建議家長(zhǎng)去咨詢專業(yè)的咨詢老師,進(jìn)而了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法,專業(yè)的人,做專業(yè)的事,用對(duì)方法才能更快解決孩子問(wèn)題。溫馨提示:為幫助青少年兒童心理相關(guān)問(wèn)題疏導(dǎo),錢(qián)丹塞恩心理平臺(tái)一對(duì)一面向全市廣大師生提供心理輔導(dǎo)服務(wù)。

*步:微信搜索  錢(qián)丹塞恩  小程序 在平臺(tái)留下聯(lián)系方式,錢(qián)丹塞恩心理平臺(tái)收到訂單后,轉(zhuǎn)為專業(yè)咨詢師一對(duì)一提供心理輔導(dǎo)服務(wù)

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為了更好地提供心理咨詢服務(wù),讓更多有需要的人獲得幫助,我們有如下的規(guī)定:
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5. 根據(jù)每天的咨詢安排來(lái)提供心理服務(wù)。若出現(xiàn)擁擠情況,將順延安排,煩請(qǐng)留意信息。

青春期的孩子面臨自我統(tǒng)一性危機(jī),自我同一性指?jìng)€(gè)體嘗試著把與自己有關(guān)的各方面結(jié)合起來(lái),形成一個(gè)自己決定、協(xié)調(diào)一致、不同于他人的獨(dú)具"統(tǒng)一風(fēng)格"的自我。

在這個(gè)過(guò)程中個(gè)體會(huì)尋求自我的發(fā)展,對(duì)自我的確認(rèn)和對(duì)有關(guān)自我發(fā)展的一些重大問(wèn)題,諸如我是一個(gè)什么樣的人、理想、職業(yè)、價(jià)值觀、人生觀等的思考和選擇。

在這一過(guò)程中必然要涉及到個(gè)體的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)這一發(fā)展的時(shí)間維度。而自我同一性的確立,就意味著個(gè)體對(duì)自身有充分的了解,能夠?qū)⒆晕业倪^(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)、組合成一個(gè)有機(jī)的整體,確立自己的理想與價(jià)值觀念,并對(duì)未來(lái)自我的發(fā)展作出了自己的思考。

玲玲因?yàn)檫^(guò)去的經(jīng)歷難以對(duì)自己的性格形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí),一時(shí)覺(jué)得自己開(kāi)朗外向,一時(shí)覺(jué)得自己極度內(nèi)向,一時(shí)覺(jué)得大家是喜歡自己的,一時(shí)覺(jué)得自己是不被喜歡的……很多矛盾的觀點(diǎn)、評(píng)價(jià)充斥著她的內(nèi)心。

在咨詢中邱老師根據(jù)玲玲的具體情況幫助她建立健康良好的自我,并學(xué)會(huì)自我悅納。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的心理咨詢后,玲玲學(xué)會(huì)了認(rèn)可和肯定自己,開(kāi)開(kāi)心心去上學(xué)了,為自己的夢(mèng)想去努力學(xué)習(xí)。

青少年心理咨詢提醒

孩子厭學(xué),不肯上學(xué),肯定是有原因。父母勉強(qiáng)孩子去上學(xué),孩子內(nèi)心會(huì)非常抵抗,依舊無(wú)心學(xué)業(yè),還影響孩子的身心建立,傷害親子關(guān)系。

面對(duì)孩子厭學(xué)的問(wèn)題,父母要盡量去分析孩子厭學(xué)的原因,凡事講究個(gè)前因后果,找到了是什么原因讓孩子厭學(xué),才能做到有的放矢,才能有事半功倍之功效。