錢丹塞恩心理平臺(tái)是中 國(guó) 家庭教育促進(jìn)會(huì)推薦,*的青少年心理健康服務(wù)平臺(tái),同時(shí)開展貧困家庭孩子的心理援助服務(wù)。
平臺(tái)針對(duì)青少年心理一對(duì)一咨詢疏導(dǎo),快速有效對(duì)青少年心理狀態(tài),錢丹塞恩性格分析,心理情緒方面分析,得出結(jié)果后*有效進(jìn)行疏導(dǎo),孩子在30分鐘內(nèi)得到真正的來自內(nèi)在的心理力量的支持,孩子狀態(tài)得到有效提升。

平臺(tái)成員組成:是*從事家庭教育,同時(shí)對(duì)應(yīng)用心理學(xué),精分等考核通過,參于錢丹塞恩心理平臺(tái)系統(tǒng)學(xué)習(xí)達(dá)1000小時(shí)以上的老師。平臺(tái)開通以來,在線一對(duì)一疏導(dǎo)的*青少年人員達(dá)5100多人,家長(zhǎng)咨詢療愈人數(shù)達(dá)3300多人。好評(píng)率98%以上。

特別提示:現(xiàn)在傳統(tǒng)醫(yī)院心理科及民間心理咨詢機(jī)構(gòu)的模式:表單選擇填表,測(cè)試,測(cè)試完后,一般得出焦慮,抑郁,情感障礙,輕度,中度,重度等,然后就開藥。有時(shí)孩子就診完后,要么覺得自己沒病,要么覺得自己真的心理有病了。這些沿用西方幾十年的檢測(cè)表單,而得出心理的報(bào)告。有時(shí)就診者有意隱瞞,其檢測(cè)準(zhǔn)確率可想而知!!!

第二,學(xué)校的配備的心理輔導(dǎo)室,大部分*,或發(fā)現(xiàn)學(xué)生狀態(tài)不對(duì)或青春期問題,要么直接建議家長(zhǎng)把孩子帶回家,要么建議去精神衛(wèi)生或醫(yī)院心理科看。

第三,現(xiàn)在國(guó)內(nèi)所謂的心理咨詢師,考了證并不能上崗,大部分停留在知識(shí)層面,包括醫(yī)院心理科醫(yī)生,不能真正從孩子內(nèi)心出發(fā),深度分析孩子的原因,孩子心理問題,不是短時(shí)間形成的,很多原因主要有家庭,父母,成長(zhǎng)環(huán)境,養(yǎng)育方式,等去多維度綜合思考分析,而醫(yī)院測(cè)試,出結(jié)果后,開藥,這樣批量化,流程化,規(guī)模操作,并不能真正對(duì)心理問題得到解決。

大同高三心理輔導(dǎo)每周熱度排名一覽表(2023年10月13日-2023年10月19日)比如13歲左右的青春期男孩有性的沖動(dòng)。按理這是正常的生理反應(yīng),但有的孩子卻認(rèn)為不道德不合理,繼而極力控制,結(jié)果反而導(dǎo)致惡性后果,極大地影響學(xué)習(xí)效果。

只有解決心理顧慮,才能輕裝上陣,否則心有余而力不足。
不少學(xué)霸型的孩子,就是因?yàn)槟承?想排除卻又排除不了"強(qiáng)迫思維,致使精神不堪重負(fù),艱難爬行,事半功倍。

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錢丹塞恩心理平臺(tái)專注青少年兒童心理問題,微信搜:錢丹塞恩 小程序 一對(duì)一解決。1466
大同高三心理輔導(dǎo)每周熱度排名一覽表(2023年10月13日-2023年10月19日)
青少年心理咨詢中心-12-28 15:15:07
孩子叛逆,送特訓(xùn)學(xué)?？扇? 剛剛視頻號(hào)又刷到某特訓(xùn)學(xué)校的視頻,看起來非常振奮,非常勵(lì)志的視頻,"人民有信仰,民族有希望,*有力量"。 跟這些叛逆的孩子,講這些有什么用? 現(xiàn)在"叛逆"的孩子越來越多,家長(zhǎng)情何以堪? 送特訓(xùn)學(xué)?；蚪邮車?yán)格的管理等。許多家長(zhǎng)以為這才是*好的教育。 為什么現(xiàn)在這么多的孩子會(huì)叛逆?以前的孩子干嘛不叛逆? 還不是現(xiàn)在父母望子成龍心切,逼著孩子去讀書。以前有幾個(gè)父母會(huì)這樣?大環(huán)境不愿讀書,就去學(xué)徒,去放?！，F(xiàn)在的家庭條件都好,父母都愛攀比,自己不中用,卻指望子女為來為其爭(zhēng)面子。 但孩子也有自己的興趣和能力,當(dāng)自己對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣和能力,就會(huì)感到吃力。 這時(shí)候如果父母在背后不斷鞭策,就鞭牛一樣,孩子怎辦?孩子要么叛逆,要么抑郁,還有別的選項(xiàng)嗎? 前面有刀山火海(沉重的學(xué)業(yè)壓力),后面有鬼子追殺(父母的殷切期待)。孩子怎么辦?躲到家里等待親人的救援。可幾乎所有的家長(zhǎng)都會(huì)出賣孩子,把受傷的孩子繼續(xù)送到"前線去打仗",把孩子推向火坑,推向深淵。 對(duì)孩子來言,叛逆是*好的"防郁"。所以,家長(zhǎng)要感謝孩子的叛逆情緒或叛逆行為。如果家長(zhǎng)看不慣孩子的行為,采取簡(jiǎn)單粗暴的辦法去制服叛逆的孩子,后果挺嚴(yán)重。 對(duì)叛逆的孩子,不是硬逼其繼續(xù)上學(xué),更不是被送進(jìn)"魔鬼訓(xùn)練營(yíng)"改造,而是欲擒故縱,先順從孩子的意愿。 筆者所知道的那些參加特訓(xùn)學(xué)校接受"魔鬼"訓(xùn)練的孩子,出來后很多都抑郁——徹底躺平。他們回來后,更恨家庭,恨社會(huì),恨*,巴不得把這些恨的對(duì)象全都炸毀。 這是魔鬼嘴里吐出的話。 殘酷的"魔鬼"訓(xùn)練營(yíng),很多都把孩子變成了魔鬼。 對(duì)孩子的教育,不能蠻干,要因材施教,循序漸進(jìn)。 不是憑著教官的某些積極想法,一腔熱血,就可以制服這幫熊孩子。 正如我的一位來訪者說: 我恨死我小姨,是她力薦我父母把我送到特訓(xùn)學(xué)校學(xué)了三個(gè)月。教官氣勢(shì)洶洶,咄咄逼人,不讓我玩手機(jī),不然就要"軍法伺候"。 我看情況不對(duì)勁,就見機(jī)行事,變得十分聽話和老實(shí)起來。教官還要我們不斷高呼勵(lì)志口號(hào)。 什么狗屁,都是蒙人的。在那種場(chǎng)合你不喊不行,不然有你好看的。 我只有忍吧,一忍再忍,忍過三個(gè)月,等我出去,我就要報(bào)復(fù)你們—— 當(dāng)時(shí)看到學(xué)校發(fā)來的微信,聽到孩子在那邊表現(xiàn)得那么聽話,家長(zhǎng)欣們喜若狂,以為總算找對(duì)了路。于是大聲疾呼,鄰居得知后,左哄右騙,也把自己的孩子送去。 結(jié)果兩個(gè)孩子回家后,都把自己家的房門踢壞了,其中一個(gè)差點(diǎn)把家里放火燒了。 家長(zhǎng)對(duì)此很不理解。 孩子心里有委屈,思想有疙瘩,父母不去安撫孩子,不幫孩子解開思想疙瘩,想一步到位,采取武斷的辦法,是行不通的。 因?yàn)槿瞬幌駝?dòng)物,可以通過武力馴化,人有思想認(rèn)知。 心病還需心藥醫(yī)。要溫暖孩子的心,打開孩子的思想疙瘩。 不是靠武力蠻干,也不是靠喊口號(hào),而是靠*傳統(tǒng)文化的智慧。 希望大家都醒醒,不要光看問題的表面,要看實(shí)質(zhì)變化,看長(zhǎng)遠(yuǎn)。

壓力大,自然就會(huì)產(chǎn)生厭倦的心理,這是每一個(gè)人都會(huì)有的正?，F(xiàn)象。在學(xué)習(xí)上也是這樣,每一個(gè)人都想面對(duì)的是輕松自在的生活,但是學(xué)習(xí)是不可能自古有話。書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟,說明學(xué)習(xí)從來只有苦,才能夠讓自己學(xué)成,那么加上自己的勤奮,才能學(xué)有所成哦。

實(shí)際上厭學(xué)背后的因素還是比較復(fù)雜的,不同情況,應(yīng)該采取不同的處理方式。如果排除學(xué)習(xí)困難,那可能需要重新審視父母的教育方式、期待,親子關(guān)系,師生關(guān)系,同學(xué)之間的關(guān)系等等。

如果感覺自己確實(shí)難以應(yīng)對(duì),或難以及時(shí)調(diào)整好情緒,應(yīng)及時(shí)尋求父母或者專業(yè)心理咨詢師的幫助,可能會(huì)更快幫助我們走出低谷,從而避免負(fù)性情緒逐漸增強(qiáng),而對(duì)社會(huì)功能帶來破壞性影響。

家長(zhǎng)面對(duì)這種情況該怎么辦呢?

在這種情況,當(dāng)家長(zhǎng)的更應(yīng)該多關(guān)心孩子,更不能用打罵的方法去解決,一定要細(xì)心關(guān)心孩子是在哪方面出的問題,是自己了解能力跟不上,還是聽課聽不進(jìn)。和老師共同溝通,看看孩子優(yōu)點(diǎn)在哪,缺奌在哪,多給孩子開導(dǎo),讓他她認(rèn)識(shí)不學(xué)習(xí)將來的危害性。引導(dǎo)他她走出影引,走向未來。家長(zhǎng)更不應(yīng)該每天打罵孩子做作業(yè),比這個(gè)夸那個(gè),搓傷孩子的自尊心,家長(zhǎng)可一有空就拿個(gè)手機(jī)找樂趣,給孩子造成不良影響。沉思找原因,不要把孩子的前途在這小的年紀(jì)就畫上句號(hào)。

作為一個(gè)敏感的家長(zhǎng),應(yīng)當(dāng)及時(shí)排除上述隱患,給孩子提供一個(gè)相對(duì)寬松和舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,為他們?nèi)〉玫某煽?jī)而感到驕傲,鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們突破了自己的"短板"科目,讓孩子從內(nèi)心里在學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣并喜歡上學(xué)習(xí),產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,才能真正客服開學(xué)恐懼,保證充足睡眠。

多陪伴多鼓勵(lì),學(xué)習(xí)固然重要,但是也要給孩子一點(diǎn)玩的空間,多放松放松心情會(huì)好點(diǎn),不要一味的只知道讓孩子學(xué)習(xí),這樣只會(huì)讓孩子越來越反感學(xué)習(xí),一邊玩一邊學(xué)習(xí)是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

以下內(nèi)容來自錢丹塞恩腦神經(jīng)科學(xué)研究,建議多看幾次:
識(shí)對(duì)于人身體的作用,在心理學(xué)應(yīng)用中,是受到很大關(guān)注的。
人的心理,對(duì)于身體的影響是很明顯的。這不同于人類的精神和意識(shí)可以決定外部世界物質(zhì),也不同于人與人之間精神具有超視距作用,也不同于人類精神力量可以隔空取物,更不是人類精神力量可以連通宇宙。
在醫(yī)學(xué)測(cè)試中,給病人止痛藥和安慰劑,當(dāng)不明確告知的情況下,讓病人誤以為給的都是止痛藥,安慰劑的止痛效果達(dá)到56%,這就是人體被忽悠之后的心理安慰能力。這種心理效應(yīng),被廣泛運(yùn)用于臨床治療。在美國(guó),有利用催眠對(duì)患者進(jìn)行心理暗示治療疾病的臨床方法。這種技術(shù),對(duì)于每個(gè)人來說都好用,但是,對(duì)于那些特別易于催眠的人效果更佳。
人過度悲傷,會(huì)對(duì)身體造成很大不良影響,甚至導(dǎo)致真的心碎而死。這種效應(yīng),一種解釋是心理導(dǎo)致腦部出現(xiàn)反應(yīng),產(chǎn)生異常腦電波,引起人體內(nèi)分泌系統(tǒng)紊亂,長(zhǎng)期作用下導(dǎo)致身體受到傷害?？傊?心理和情緒,對(duì)于人體的影響是客觀存在的。但是,人們往往會(huì)把這種來自意念的控制力簡(jiǎn)單的理解為特異功能。精于此道的人,修行高深,并不意味著能夠具備超越物理定律的精神力量,僅僅是對(duì)自我身體的控制能力更強(qiáng)。比如說,紅軍長(zhǎng)征兩萬五,各個(gè)都是精神意志力操控大師,人人都具有強(qiáng)大的精神力量,否則,早就餓死、累死、病死了。再比如,*傳統(tǒng)的醫(yī)療方法,很多用藥到底是心理效果起作用,還是藥起作用,并不知道?？茖W(xué)對(duì)于藥物的治療效果,是要跟安慰劑對(duì)比的。安慰劑的力量可不是一般強(qiáng)大,很多問題可以僅僅通過心理安慰就忽悠過去,這是人體進(jìn)化的杰出成果,本身就具備很強(qiáng)的抵抗力。
美國(guó),也曾出現(xiàn)過一段研究超自然精神力量的浪潮。當(dāng)年,傳說蘇聯(lián)具備此項(xiàng)技術(shù),美國(guó)在冷戰(zhàn)思想的推動(dòng)下也投入研發(fā)超自然精神力量。事實(shí)證明,心有靈犀是扯淡的,經(jīng)不起科學(xué)檢驗(yàn)?？苹秒娪榜斂偷蹏?guó)里,人們意識(shí)到矩陣存在,就是因?yàn)橛腥舜嬖诋惓５木窳α?小孩子可以用意念弄彎勺子。在地球上,若是出現(xiàn)一個(gè)違背物理定律的精神大師,我們就可以認(rèn)真的探討一下母體的問題了