幼兒園組織簡述 行政組織:承擔幼兒園的具體職能,園長是這個行政機構的核心,負責全園的行政工作。主要依工作性質(zhì)和范圍分設相應的職能組織與職務業(yè)務組織:幼兒園工作開展的主體,承擔各種具體的工作。群組織:包括組織,團組織,教代會(職工會)等。起著保證,配合,和制約的作用,是有效的幼兒園活動不可缺少的組成部分4、其他組織家長會、園務會、愛衛(wèi)會、治安保衛(wèi)小組。

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幼兒園園長崗位要求 1、正確領會和的教育方針、政策和法規(guī)的基本精神,熟悉幼兒教育法規(guī)和規(guī)章,堅持依法辦園。2、有一定的幼兒衛(wèi)生、心理和教育的基本理論,了解和幼兒身心發(fā)展和教育的基本規(guī)律,有正確的教育觀念。正確幼兒園課程的主要內(nèi)容和基本精神,并能組織實施。3、有幼兒園科學的基本知識。

目前,嚴把關要求所有園所園長必須做到持證上崗。教委頒布實施的《幼兒園園長任職資格、職責和崗位要求(試行)》是根據(jù)我國幼兒教育對幼兒園園長素質(zhì)提出的要求、兼顧園長隊伍現(xiàn)狀而制定的;是選拔、任用、考核和培訓幼兒園園長的基本依據(jù)。

幼兒園發(fā)展趨勢七:品牌意識很重要未來面對日益激烈的競爭,無辦民辦都無法回避的突出問題是:今后倘若大量幼兒園市場化,家長有了更多的選擇權,一所幼兒園能否家長的認同成了能否生存的關鍵。而從現(xiàn)今中*名校熱現(xiàn)象,可以斷定幼兒園必將面臨同樣的趨勢——品牌化是幼教發(fā)展的必由之路,習慣做而不說的幼教人需要影響力保駕護航。

江蘇省幼兒園園長證網(wǎng)上報名 如果你已經(jīng)在幼兒園任教多年,已經(jīng)對幼兒園的流程胸有成竹,如果你已經(jīng)不再甘心只做一名普普通通的幼兒園,如果你覺得自己的才華不應該被埋沒,如果你覺得你可以創(chuàng)造更大的價值的話,就勇敢的去做園長吧!

目前,對幼兒園實行準入,要求持證上崗。依據(jù)發(fā)展學前教育的政策精神,以實現(xiàn)幼兒園園長從"事務型園長"、"型園長"向"經(jīng)營型園長"的轉變,走上職業(yè)化之路,真正成為職業(yè)園長,促進幼兒園的可發(fā)展,通過幼兒園園長的能力、能力和教學能力,我國幼兒園的整體教學及水平!

園長證作用 1、開辦幼兒園,申請營業(yè)執(zhí)照、辦園許可,必須出示園長證。 2、園長上崗必須持園長證。 3、大型幼兒園分園或連鎖幼兒園,去應聘執(zhí)行園長必備。 幼兒園園長證書價值: 1 幼兒園辦理開園必備,升值的前提條件; 2、是對以往執(zhí)業(yè)能力的一種認證; 3、是對以往工作成績和現(xiàn)在工作能力的肯定; 4、是具有相應專業(yè)素養(yǎng)、能力并勝任相應職位的證明; 5、引導和促進幼兒園園長隊伍的專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展.

作為21世紀的園長必須具有創(chuàng)新精神,近幾年我園的發(fā)展也體現(xiàn)了創(chuàng)新,許多事情我們敢于嘗試:例早實行聘任制,率先起步家委會工作,較早體現(xiàn)保教結合理念,不斷保育工作,并在領域的也有一定成效。因為我知道,只有"先一步,高一等,優(yōu)一層",樹立"不斷進取,永不"的精神,才能推動幼兒園各項工作勇攀新的高峰。 如果你是一名擁有3年及以上的幼教工作,那么很榮幸的告訴您,您已經(jīng)具備考園長證的條件之一了。 如果你的是大專以上,那么你離考園長證的條件更近一步了。 如果你的年齡是23周歲以上,沒有亂紀的行為,沒有犯罪記錄,很高興的通知你,你已經(jīng)考幼兒園園長證的條件了。

江蘇省幼兒園園長證網(wǎng)上報名 取舍,即確定你所要做和所不要做的事A情。作為者,不在于你能做多少具體的事情,重要的是既要會取,又要懂得舍。剛當園長時,一般是只懂得"取",不懂得"舍",喜歡權力不放,大事小事事必躬親,結果使自己陷于各種各樣、大大小小的瑣碎事務中而不能自拔,每天似乎時間都不夠用,事情都處理不完,也不見得有多大起色。因此,自己的行為必須。 取――重在宏觀決策,及時做好調(diào)控;注重建章立制,注重計劃和責任落實。"舍"――學會放權,其實就是落實崗位職責,不越俎代庖,同時學會借力,給予中層干部、自主思考和作為的空間,充分發(fā)揮每個的能用。 "舍",說具體些就是把重心下移,職責到位,責任到人。如采用層級。明確規(guī)定各層級的崗位職責,一方面樹立對園長負責的觀念,大事要匯報,同時,把該下放的職責權力讓副園長、中層干部分擔起來,讓他們在職權范圍內(nèi)敢于果斷處理日常事務,敢于承擔責任。當中層干部工作中出現(xiàn)問題或有差錯時,園長并不是一味求全責備,而是幫助其分析原因,幫助改進,這樣,就能建立起協(xié)調(diào)、配合、溝通的機制。