園長不喜歡什么 園長不喜歡的應(yīng)該是亂說話的,因?yàn)槊總€單位都有秘密,亂說話會影響工作和聲譽(yù),所以不聽話和和亂說話的不好不喜歡說大話的。對幼兒態(tài)度惡劣,使用兇的,愛打罵孩子,不和孩子玩的學(xué)生不聽話的 園長發(fā)展路徑 園長以整個幼兒園為工作對象和 活動范圍,集、者和教育者三種職業(yè)角色于一身。為保證幼兒園工作的順利開展,園長應(yīng)具備特殊的知識與能力。其中,知識是園長專業(yè)化的重要基 礎(chǔ)和前提條件。園長專業(yè)化應(yīng)具備的知識基礎(chǔ)主要由本體性知識、條件性知識、實(shí)踐性知識和廣博的科學(xué)文化知識構(gòu)成,其發(fā)展途徑主要包括園長個體的自我更新、 群體知識分享和專業(yè)化培訓(xùn)。

入口:幼兒園園長證報(bào)考條件/時間/費(fèi)用

意識是指擔(dān)任工作的人,在其地位、處境及行為規(guī)范的制約下所產(chǎn)生的自覺的心理活動?；顒拥谋举|(zhì)特征在于它的目的性,從一定意義上說,實(shí)踐正是者意志行動的結(jié)果。本文就個人對幼兒園從心理角度,談?wù)動變簣@園長的意識。 一、角色意識 角色即一個人的社會身份。 個人能否扮演好各種各樣的角色,首先在于他是否有明確的角色意識。幼兒園園長從擔(dān)任園長的那天起,甚至就任園長之前就應(yīng)該對自己的職務(wù)性質(zhì)、地位權(quán)力和任務(wù)有明確的認(rèn)識,也就是對自己的職、責(zé)、權(quán)、利有一個明確的認(rèn)識──者的職、責(zé)、權(quán)、利應(yīng)當(dāng)是協(xié)調(diào)一致的,彼此互相制約的。一個人被任命或選聘為園長以后,他的地位就發(fā)生了變化……

一所幼兒園是否真正具有特色,能否社會的認(rèn)可和好評,首先取決于這個幼兒園的園長,取決于園長各方面的素質(zhì)。園長素質(zhì)高,幼兒園的辦學(xué)也就過硬;園長素質(zhì)不夠,家長對幼兒園的認(rèn)同就不足。 想辦一所出色的幼兒園,沒有一支樂于奉獻(xiàn)、高水平的隊(duì)伍,想幼兒園的保教,無異于紙上談兵。的幼兒不僅能影響到幼兒園的興衰,而且能夠吸引家長把孩子送到幼兒園來。因此,建立一支高素質(zhì)的隊(duì)伍是必由之路。

為什么要考園長證:辦園必需持有園長證,就職升職的敲門磚,政策需要,認(rèn)定需要,通用,終身有效

入口:幼兒園園長證報(bào)考條件/時間/費(fèi)用 幼兒園園長證是一塊敲門磚也是一個升職的利器。目前,對幼兒園實(shí)行準(zhǔn)入,要求持證上崗。依據(jù)發(fā)展學(xué)前教育的政策精神,以實(shí)現(xiàn)幼兒園園長從"事務(wù)型園長"、型園長"向"經(jīng)營型園長"的轉(zhuǎn)變,走上職業(yè)化之路,真正成為職業(yè)園長,促進(jìn)幼兒園的可發(fā)展,通過幼兒園園長的能力、能力和教學(xué)能力,我國幼兒園的整體教學(xué)及水平。

幼兒園幼兒教育目標(biāo) (一)促進(jìn)幼兒正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展,增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)心理健康,良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的。(二)發(fā)展幼兒智力,正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力,增進(jìn)對的認(rèn)識,有益的和求知,初步的動手探究能力。(三)萌發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感。

開設(shè)幼兒園是非常有"錢"景的,而且站在家長的角度來看,家長一般都愿意在孩子教育上付出更高的金錢成本。園長證作為開園必備,升職的前提條件,也是對以往執(zhí)業(yè)能力的一種認(rèn)證;是對工作成績和現(xiàn)在工作能力的一種肯定;是具有相應(yīng)專業(yè)素養(yǎng)、能力并勝任相應(yīng)職位的證明;引導(dǎo)和促進(jìn)幼兒園園長隊(duì)伍的專業(yè)化,職業(yè)化發(fā)展。

為貫徹落實(shí)2015新《幼兒園園長專業(yè)》60條、2016年新版《幼兒園工作規(guī)程》等內(nèi)容,適應(yīng)多層次化的教育需求以及新型幼兒園的發(fā)展,將逐漸對職業(yè)園長及幼教工作者專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能。但我國的現(xiàn)狀與市場需求有較大差距,多數(shù)園長在知識能力、結(jié)構(gòu)層次、現(xiàn)代經(jīng)營理念及腳踏實(shí)地的專業(yè)能力方面很難適應(yīng)現(xiàn)代幼教事業(yè)激烈的市場競爭需求及學(xué)前教育發(fā)展的方向。2016年3月1日起施行的《幼兒園工作規(guī)程》中,明確要求幼兒園園長必須取得幼兒園園長崗位培訓(xùn)合格證書,由此可以看出,我國的學(xué)前教育事業(yè)前所未有的關(guān)注,園長需要走向職業(yè)化。 教育法》和《法》明確規(guī)定,凡在各級各類學(xué)校(幼兒園)和其育機(jī)構(gòu)中從事教育教學(xué)工作的,必須具備相應(yīng)書。要求所有園所園長必須做到證上崗,否則不能開辦幼兒園。 報(bào)名對象: (1)針對從事幼兒園園長工作 (2)即將走上園長崗位的人員 報(bào)名要求: 1張( A4 紙) (復(fù)印件1 張( A4 紙) (3)1寸藍(lán)底彩色照片1張,2寸藍(lán)底同版彩照1張(照片背面寫清姓名) 證書發(fā)放: 經(jīng)考核合格,由電化教育館頒發(fā)幼兒園園長崗位培訓(xùn)合格證書。名額有限,條件不夠者,可以申請我校協(xié)調(diào)。

入口:幼兒園園長證報(bào)考條件/時間/費(fèi)用 幼兒園園長崗位要求 1、正確領(lǐng)會和的教育方針、政策和法規(guī)的基本精神,熟悉幼兒教育法規(guī)和規(guī)章,堅(jiān)持依法辦園。2、有一定的幼兒衛(wèi)生、心理和教育的基本理論,了解和幼兒身心發(fā)展和教育的基本規(guī)律,有正確的教育觀念。正確幼兒園課程的主要內(nèi)容和基本精神,并能組織實(shí)施。3、有幼兒園科學(xué)的基本知識。