8至18歲的青少年解決叛逆、厭學、逃課、內(nèi)向、自卑、自閉、自控力差、學習態(tài)度不端正等問題時候需要通過行為矯正學校的心理教育、感恩教育、國學教育、行為教育、勵志教育等來進行及早的干預,這種教育方法包括心理溝通、行為習慣矯正、拓展訓練等,同時強調(diào)與家長的密切配合,幫助青少年走出困惑。

武漢紐特教育辦學特色:

紐特心理 劉老師 :微信/電話 131 2511 8057

1.關注每一個孩子獨特的心理特質,通過"一對一"的心理輔導,激發(fā)自我成長本能,磨練意志,形成良好習慣。

2.通過團體訓練的模式,以集體環(huán)境促進孩子感知自己,理解他人,增強人際溝通能力。同時因才施教,培養(yǎng)興趣,開發(fā)潛能,增強孩子自信心與創(chuàng)造力。

3.根據(jù)每個孩子實際情況,通過*集體研究,為每位孩子量身定制獨特有效的培育方案和家庭培訓內(nèi)容,設立專人檔案,定期跟蹤指導。

4.對每一位學生進行準確的定位、科學的分析,采取習性養(yǎng)成教育、人生觀教育、文化課教學相接合的模式,全方面提高學生的素質。具備豐富的教育教學管理經(jīng)驗的師資隊伍。堅持教師與學生同吃、同住、同學、同勞動、同練,時刻呵護,切實幫助學生成才。

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一、師資力量:基地教學師資力量雄厚,由多名*二級心理咨詢師,家庭教育指導師,心理健康社會工作者,從事問題青少年教育領域多年,經(jīng)驗豐富的專職教師組成。

二、辦學理念:以"用愛陪伴,用心支持"為辦學理念,以"還孩子健康心靈、給孩子強健體魄、教孩子生存技能"為教育宗旨,真正做到讓家長放心、讓社會滿意、讓孩子成才。

三、教學流程:分為四個階段(認知、接納,改變和養(yǎng)成)。

1.個性評估,制定方案,適應環(huán)境,認知自我。

2.接納自我、改變自我,學會做人。

3.行為養(yǎng)成、知識補缺、特長培養(yǎng),親子互動。

4.行為鞏固、適應社會、協(xié)調(diào)家庭教育。