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拔高沖刺

在教室里你總會(huì)發(fā)現(xiàn)那些埋頭苦讀的成績(jī)中等的學(xué)生，他們永遠(yuǎn)占了班級(jí)了一大部分，學(xué)習(xí)也很刻苦努力，可成績(jī)就是上不去。各種練習(xí)都做了，該記的都記了，還是沒有什么用。如果這樣，那可以肯定是學(xué)習(xí)辦法不到位，學(xué)習(xí)沒有得到及時(shí)的引導(dǎo)，容易引起缺乏自信心、厭倦等情緒，甚至可能會(huì)影響自己擅長(zhǎng)的科目。

問題表現(xiàn):

1、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，時(shí)錯(cuò)時(shí)對(duì)。

2、基礎(chǔ)很扎實(shí)，基礎(chǔ)題不失分，但是綜合能力題就欠缺。

原因分析:

1、看多練少，沒有產(chǎn)生量變。

2、綜合題型不熟練，突破不了瓶頸。

解決方案:

1、多給學(xué)生總結(jié)分析知識(shí)，給學(xué)生總結(jié)解題方法。

2、強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，溫故知新。

3、重視解題方法講授，提高正確率。

4、把各種類型的拔高題和綜合能力題給孩子逐一做，邊做邊講邊總結(jié)思路和方法，多給孩子滲透方法和思路。

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小班-大班（KA-KC） 課程設(shè)置: 20課次

課程內(nèi)容遵循幼兒心理發(fā)展和學(xué)習(xí)能力發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)置語(yǔ)文啟蒙課程、表達(dá)能力課程、*課程、拼音專項(xiàng)課程、寫字一級(jí)課程，多方位訓(xùn)練孩子語(yǔ)文思維、閱讀分析、理解表達(dá) 、拼音認(rèn)讀、字詞基礎(chǔ)等各項(xiàng)能力，為孩子銜接*夯實(shí)基礎(chǔ)。

*-*（JA-JB） 課程設(shè)置: 20課次

課程內(nèi)容緊扣*低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)及難點(diǎn)，設(shè)置閱讀理解課程、看圖寫話課程、起步作文課程、口才進(jìn)階課程。富有童趣的文章，激發(fā)學(xué)員閱讀興趣，致力于提升語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力和閱讀理解能力；從圖片觀察到詞句錘煉，助力學(xué)員更好地應(yīng)對(duì)寫作挑戰(zhàn)；在美文朗誦和故事表演中，致力于提升學(xué)員口頭表達(dá)能力。

*-*（PC-PE） 課程設(shè)置: 20課次

課程內(nèi)容結(jié)合*中高年級(jí)段學(xué)生學(xué)習(xí)要求，設(shè)置閱讀課程、寫作課程、口才課程及小初升學(xué)課程。中外經(jīng)典文學(xué)作品與古詩(shī)文閱讀，致力于幫助學(xué)員多方面接觸各類題型，掌握閱讀基本方法，學(xué)會(huì)解題技巧；寫作訓(xùn)練，注重各類寫作方法、技巧指導(dǎo)，助力提升寫作能力；在主題演講、情境演講中，助力提升學(xué)員的表達(dá)能力與自信，致力于培養(yǎng)學(xué)員讀寫俱佳，能說(shuō)會(huì)道。

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