a太倉BEC中高級(jí)培訓(xùn)多少錢
【英語口語培訓(xùn)課程】
咨詢熱線:，，微信:eduschoolxx
課程內(nèi)容
1、《劍橋國際英語教材一》學(xué)習(xí)內(nèi)容:》（NEWINTERCHANGE）是國際上受歡迎、有影響的英語教材之一。它專為非英語*的學(xué)習(xí)者編寫，內(nèi)容包括聽、說、讀、寫四種技能，同時(shí)進(jìn)行語音訓(xùn)練和詞匯擴(kuò)展，尤其強(qiáng)調(diào)聽與說技能的培養(yǎng)。它的首要目標(biāo)是培養(yǎng)英語交際能力，即:根據(jù)交際情景，交際目的和交流對(duì)象靈活運(yùn)用英語的能力。
2、《劍橋國際英語教材二》學(xué)習(xí)內(nèi)容:國際化內(nèi)容。話題富有時(shí)代感，與教師和學(xué)生的生活都密切相關(guān)。多種技能綜合培養(yǎng)。將話題、交際功能和語法緊密結(jié)合，教學(xué)遵循循序漸進(jìn)的原則，逐級(jí)提高。實(shí)用有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。大量的&uot;信息差異&uot;練習(xí)，角色扮演練習(xí)，以及兩人對(duì)話、小組活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)，不僅使課堂的節(jié)奏得到調(diào)整，也使每個(gè)學(xué)生都有更多的與同學(xué)交流的機(jī)會(huì)。
3、《劍橋國際英語教材三》學(xué)習(xí)內(nèi)容:注重應(yīng)用型技能和認(rèn)知型技能的培養(yǎng)。應(yīng)用型技能通過會(huì)話和寫作練習(xí)來訓(xùn)練，認(rèn)知型技能則通過聽力和閱讀練習(xí)來訓(xùn)練。教師和學(xué)生的任務(wù)。教師的任務(wù)是講解新的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。在做兩人對(duì)話、小組活動(dòng)和角色扮演的時(shí)候，教師的作用是輔助性的，主要幫助學(xué)生為活動(dòng)做準(zhǔn)備，然后運(yùn)用所掌握的語言資源完成活動(dòng)。
【商務(wù)英語培訓(xùn)課程】
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課程特色
視聽結(jié)合的方法更有效，更科學(xué)。
視聽結(jié)合的方法比傳統(tǒng)語法翻譯法來理解、記憶和儲(chǔ)存語言要好的多。視覺幫您形成形象思維，聽覺有助于您養(yǎng)成正確的語音、語調(diào)、節(jié)奏及遣詞造句的習(xí)慣。
交際是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
遵循以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際交際能力的交際教學(xué)法。讓學(xué)員在真實(shí)的或模擬情景中接觸自然話語，通過模仿和操練，引導(dǎo)學(xué)生自由地表達(dá)思想，培養(yǎng)其為交際綜合運(yùn)用英語的能力。
任務(wù)型教學(xué)是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的有效途徑和方式。
只有理解性的輸入而沒有語言輸出則不能成為一個(gè)成功的學(xué)習(xí)者。輸入和輸出在語言學(xué)習(xí)過程中同等重要。任務(wù)可以促使學(xué)員學(xué)習(xí)語言，提高語言能力，用語言去解決困難，完成任務(wù)。
社交是學(xué)習(xí)的更終目的 —— 會(huì)用才算會(huì)英語。
這種方法強(qiáng)調(diào)學(xué)員通過一定的積累和豐富的活動(dòng)，可以更終達(dá)到自由交流的目的。模擬真實(shí)情景，激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望，讓學(xué)員擁有具體而豐富的語言體驗(yàn)，對(duì)語言運(yùn)用進(jìn)行仔細(xì)觀察，在運(yùn)用中主動(dòng)實(shí)踐，更終達(dá)到會(huì)用英語的目的。
商務(wù)英語口語+實(shí)戰(zhàn)全方位培訓(xùn)課
該課程針對(duì)商務(wù)英語，為學(xué)員提供商務(wù)口語、實(shí)戰(zhàn)以及劍橋商務(wù)英語考試等方面的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)員在短時(shí)間內(nèi)更好的把握好商務(wù)英語的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)員能夠全面的了解商務(wù)英語學(xué)習(xí)過程中，需要掌握的有關(guān)于會(huì)議、電話、工作報(bào)告等基本內(nèi)容，并針對(duì)目前BEC考試為學(xué)員提供全面的教學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)員能夠有所突破。
課程簡介
商務(wù)英語的學(xué)習(xí)是目前職場中流行的內(nèi)容，尤其是外企對(duì)于BEC考試的要求，造成了越來越多的人開始追求商務(wù)英語的高效學(xué)習(xí)。英語為學(xué)員提供更具有專業(yè)性的全面教學(xué)輔導(dǎo)，讓學(xué)員能夠比較輕松的突破英語教學(xué)難關(guān)，并在短時(shí)間內(nèi)，掌握有關(guān)于商務(wù)英語口語和寫作的基本內(nèi)容和目標(biāo)。
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課程內(nèi)容
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2、《劍橋國際英語教材二》學(xué)習(xí)內(nèi)容:國際化內(nèi)容。話題富有時(shí)代感，與教師和學(xué)生的生活都密切相關(guān)。多種技能綜合培養(yǎng)。將話題、交際功能和語法緊密結(jié)合，教學(xué)遵循循序漸進(jìn)的原則，逐級(jí)提高。實(shí)用有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。大量的&uot;信息差異&uot;練習(xí)，角色扮演練習(xí)，以及兩人對(duì)話、小組活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)，不僅使課堂的節(jié)奏得到調(diào)整，也使每個(gè)學(xué)生都有更多的與同學(xué)交流的機(jī)會(huì)。
3、《劍橋國際英語教材三》學(xué)習(xí)內(nèi)容:注重應(yīng)用型技能和認(rèn)知型技能的培養(yǎng)。應(yīng)用型技能通過會(huì)話和寫作練習(xí)來訓(xùn)練，認(rèn)知型技能則通過聽力和閱讀練習(xí)來訓(xùn)練。教師和學(xué)生的任務(wù)。教師的任務(wù)是講解新的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。在做兩人對(duì)話、小組活動(dòng)和角色扮演的時(shí)候，教師的作用是輔助性的，主要幫助學(xué)生為活動(dòng)做準(zhǔn)備，然后運(yùn)用所掌握的語言資源完成活動(dòng)。
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視聽結(jié)合的方法比傳統(tǒng)語法翻譯法來理解、記憶和儲(chǔ)存語言要好的多。視覺幫您形成形象思維，聽覺有助于您養(yǎng)成正確的語音、語調(diào)、節(jié)奏及遣詞造句的習(xí)慣。
交際是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
遵循以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際交際能力的交際教學(xué)法。讓學(xué)員在真實(shí)的或模擬情景中接觸自然話語，通過模仿和操練，引導(dǎo)學(xué)生自由地表達(dá)思想，培養(yǎng)其為交際綜合運(yùn)用英語的能力。
任務(wù)型教學(xué)是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的有效途徑和方式。
只有理解性的輸入而沒有語言輸出則不能成為一個(gè)成功的學(xué)習(xí)者。輸入和輸出在語言學(xué)習(xí)過程中同等重要。任務(wù)可以促使學(xué)員學(xué)習(xí)語言，提高語言能力，用語言去解決困難，完成任務(wù)。
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這種方法強(qiáng)調(diào)學(xué)員通過一定的積累和豐富的活動(dòng)，可以更終達(dá)到自由交流的目的。模擬真實(shí)情景，激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望，讓學(xué)員擁有具體而豐富的語言體驗(yàn)，對(duì)語言運(yùn)用進(jìn)行仔細(xì)觀察，在運(yùn)用中主動(dòng)實(shí)踐，更終達(dá)到會(huì)用英語的目的。
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商務(wù)英語的學(xué)習(xí)是目前職場中流行的內(nèi)容，尤其是外企對(duì)于BEC考試的要求，造成了越來越多的人開始追求商務(wù)英語的高效學(xué)習(xí)。英語為學(xué)員提供更具有專業(yè)性的全面教學(xué)輔導(dǎo)，讓學(xué)員能夠比較輕松的突破英語教學(xué)難關(guān)，并在短時(shí)間內(nèi)，掌握有關(guān)于商務(wù)英語口語和寫作的基本內(nèi)容和目標(biāo)。
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