a太原杏花嶺日語中級口譯培訓(xùn)哪家好
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日語培訓(xùn),日語培訓(xùn)中心,日語學(xué)習(xí),日語學(xué)習(xí),學(xué)日語,日語能力考,日語學(xué)校,日語考試學(xué)好任何一門語言都不是一件容易的事。上帝讓人類說不同的語言，就是為了阻止人與人之間的交流。正因為困難重重，一旦下決心學(xué)一門外語，就要全身心的投入，并且做到愛屋及烏。就日語學(xué)習(xí)而言，我們不妨主動的走進日語的世界，發(fā)現(xiàn)它獨特的魅力所在。要記住，興趣是培養(yǎng)出來的。閱讀一本構(gòu)思精巧的日語漫畫；欣賞一段具有異域風(fēng)情的日本舞蹈；觀看一場大汗淋漓的日本賽事，這些都將是您與日語世界親密接觸的良好契機。
對于日語愛好者和初學(xué)者而言，任何一個學(xué)習(xí)日語的動機都是值得鼓勵和提倡的。也許你是出于工作需要，也許你是為了興趣，也許你就是愛好學(xué)習(xí)語言，這些都是美好的動機，是通往成功的*步。
日語與任何其它的語言一樣，在學(xué)習(xí)的過程中，我們不可避免的遇到一些疑惑和障礙。在此，我們十分愿意與廣大的日語愛好者一同分享學(xué)習(xí)心得和體驗，以此共勉。
1． 入門
初學(xué)日語，都要從日語的五十音圖學(xué)起，西班牙語沒有音標。一般，經(jīng)過一星期的語音課程，初學(xué)者便可輕松掌握日語的音圖。但須指出的是，簡單并不意味著我們可以忽視它的重要性。事實上，發(fā)音的好壞是至關(guān)重要的。好的發(fā)音可以增強我們學(xué)語言的信心，拉進與日語*朋友的距離，相反，一旦養(yǎng)成了不恰當?shù)陌l(fā)音習(xí)慣，是很難更正的。
大家不妨可以看看周圍學(xué)中文的外國朋友，撇開語法不談，哪一個讀的字正腔圓，便會使別人眼前一亮，這就是所謂的語音優(yōu)勢。
2． 突破&lduo;瓶頸&rduo;
何謂&lduo;瓶頸&rduo;？很難給一個明確的定義。通俗的說，是一種狀態(tài)，就是當你發(fā)覺長時間停留在同一個水平而很難有所突破的境地。在語言學(xué)習(xí)中，人人都會時不時地處于瓶頸狀態(tài)，日語學(xué)習(xí)也不例外。當我們學(xué)完音圖，基本的語法，已經(jīng)積累了一定的詞匯量，能順利的表達一些簡單的日常用語的時候，便到了我們所謂的*個瓶頸狀態(tài)。由于我們沒有很好的語言環(huán)境（除非出國留學(xué)），加上詞匯量欠缺以及在可能的情況下初學(xué)激情的降溫，我們于是很難避免這樣的境地。這時只有一個辦法，充分利用可及的一切資源。我們可以閱讀日本原著，看日語、聽日文歌等等。當你找到新的媒體開始新一輪學(xué)習(xí)的時候，你已經(jīng)跨出了我們所謂的語言&lduo;瓶頸&rduo;了。
接下來學(xué)習(xí)日語，就要更加深入的學(xué)習(xí)了，小伙伴們準備好了嗎？入門不可怕，&lduo;瓶頸期&rduo;也不可怕，可怕的是自己的不自信、自己放棄的念頭日語直通車:
從基礎(chǔ)開始 , 系統(tǒng)學(xué)習(xí)日語入門、日語初級、日語中級 , 強化聽說讀寫各方面能力，學(xué)完后可達日語二級水平。
日語考研出國強化班:
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招生對象:所有學(xué)日語的人群
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優(yōu)秀師資:強大師資團隊專注教研，專設(shè)企培教學(xué)團隊
專業(yè)品牌:16年專注語類培訓(xùn)，*21個城市開設(shè)分校
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增值服務(wù):階段免費測試，指導(dǎo)后續(xù)學(xué)習(xí)方案
教材:
《新日本語初級(第1冊)》
內(nèi)容簡介:按照日語能力考試4級即N5水平的出題要求編寫。全書通過介紹主人公王海文去日本進修實習(xí)的故事，圍繞小王在日本的工作、學(xué)習(xí)和生活的情況，介紹日本的文化和風(fēng)土人情。通過學(xué)習(xí)，要求學(xué)習(xí)者達到具備運用日語進行簡單交流的能力。
《新日本語初級(第2冊)》
內(nèi)容簡介:按照日語能力考試3級即N4水平的出題要求編寫。全書通過介紹主人公田中耕治在*的工作經(jīng)歷，以比較的方式介紹了中日文化，并貫穿介紹了*的幾個主要城市。學(xué)習(xí)者通過學(xué)習(xí)，能過對中日兩國的文化有一個初步的比較和理解，并能夠運用日語簡單地介紹*的風(fēng)土人情。通過學(xué)習(xí)，要求學(xué)習(xí)者具備運用日語就較廣泛話題進行交流的能力，并能夠運用日語簡單介紹*。
《新日本語中級(第1冊)》
內(nèi)容簡介:以主人公李興及若干日語專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生找工作、進日企、參加培訓(xùn)、實際工作等一連串活動為主線，以敘述、書寫、對話等方式，直接或間接地體現(xiàn)因中日兩國文化的差異所帶來的語言表達上的特點。語言知識方面，在突出N3-N2級詞匯以及包括敬語在內(nèi)的語法要點的同時，還配置了以理解為目的的解說和提示，并輔以大量的練習(xí)題。
《新日本語中級(第2冊)》
內(nèi)容簡介:扼要敘述了李興被公司派往日本進修，親身體驗日本社會的過程。全書分為春夏秋冬四大部分，穿插生活、工作實踐的內(nèi)容，有理論學(xué)習(xí)，也有實際觀察，透過李興的所見所聞?wù)凵涑霎斀袢毡镜姆N種社會現(xiàn)象。語言方面，在不斷出現(xiàn)新的N3-N2級詞匯、語法要點的同時，螺旋式地再現(xiàn)第1冊的重點，旨在使學(xué)習(xí)者打下扎實的日語基礎(chǔ)。
《新日本語高級(第1冊)》
內(nèi)容簡介:共分8大單元，分別從日本的社會、經(jīng)濟、環(huán)境、教育、生活、科技、文化、體育等方面例舉出24個主題，介紹了現(xiàn)代日本社會具有代表性的現(xiàn)象和問題，為學(xué)生理解現(xiàn)代日本提供了較豐富的信息和素材。 《新日本語教程 高級》第1冊共分&lduo;日本現(xiàn)代社會的年輕人&rduo;&lduo;新能源、新資源&rduo;&lduo;大眾文化&rduo;&lduo;國際化的體育運動&rduo;4大單元12課。
《新日本語高級(第2冊)》
內(nèi)容簡介:共分8大單元，分別從日本的社會、經(jīng)濟、環(huán)境、教育、生活、科技、文化、體育等方面例舉出24個主題，介紹了現(xiàn)代日本社會具有代表性的現(xiàn)象和問題，為學(xué)生理解現(xiàn)代日本提供了較豐富的信息和素材。 《新日本語教程 高級》(第2冊)共分&lduo;經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)&rduo;&lduo;教育新課題&rduo;&lduo;社會生活&rduo;&lduo;科學(xué)與技術(shù)&rduo;4大單元12課。每課由課文、說明(詞匯、表現(xiàn)、文法）、練習(xí)構(gòu)成。練習(xí)部分充分采納新的題型模式，分層次、分梯度地為學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師課堂講評提供材料和線索。
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咨詢顧問:董老師
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