保定一級(jí)消防工程師培訓(xùn)業(yè)余班
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考前準(zhǔn)備
二級(jí)備考中,對(duì)于每一位同學(xué)來說都是時(shí)間緊,任務(wù)重,所以合理安排學(xué)習(xí)就很重要,同時(shí)也需要調(diào)節(jié)心情。簡單的分析,主要從三個(gè)方面入手進(jìn)行研究。首先是調(diào)整飲食以及作息,讓精力保持旺盛的狀態(tài),其次讓自己的心態(tài)漸趨平靜,不要產(chǎn)生很多的不良狀態(tài)。后,不要給自己的壓力太大,因?yàn)榫窬o張絕對(duì)是負(fù)面情緒的表現(xiàn),同時(shí)也容易讓自己的心態(tài)失衡,無論是喜悅式的緊張,還是非喜悅式的緊張,都是需要這樣做的。
在考試的時(shí)候,可能很多朋友多會(huì)出現(xiàn)緊張的情緒,那要如何調(diào)整呢?其實(shí)緊張是人正常的心理反應(yīng),如果在適度的范圍內(nèi),對(duì)降是有益的,也是激勵(lì)心理學(xué)研究的重點(diǎn)。但是突破自己所能夠承受的心理下線,這就會(huì)導(dǎo)致情緒失控,嚴(yán)重的影響自己的心情,進(jìn)而會(huì)對(duì)考試產(chǎn)生很不好的影響。而緊張的調(diào)節(jié)是因人而異的,這沒有統(tǒng)一的方法進(jìn)行完善的處理。但是不要把這個(gè)過程想象得過于困難,或者總是想著假如沒有考過該怎么辦?
其實(shí)參加了考前培訓(xùn)的朋友們,都不需要太擔(dān)心,因?yàn)槟阒灰谡n堂上聽了老師的講解,并下來對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行了復(fù)習(xí),要通過考試是不成問題的。但是考生上課不認(rèn)真,下來不復(fù)習(xí),那么就不敢保證了。
考試用具
考生只準(zhǔn)攜帶黑色鋼筆(簽字筆)、2B鉛筆、軟橡皮、不帶漢字儲(chǔ)存功能的計(jì)算器,不得攜帶書籍、筆記、紙張、報(bào)刊、涂改液等物品進(jìn)入考場(chǎng)。開考后不得借用文具和計(jì)算器等物品。嚴(yán)禁將電子記事本、帶漢字儲(chǔ)存功能的計(jì)算器、尋呼機(jī)、手機(jī)或其它有通訊功能的電子設(shè)備帶入考場(chǎng)。
成績管理
考試成績實(shí)行兩年為一個(gè)周期的滾動(dòng)管理辦法,參加全部3個(gè)科目考試的人員必須在連續(xù)的兩個(gè)考試年度內(nèi)通過全部科目;&lduo;二級(jí)建造師相應(yīng)專業(yè)考試&rduo;成績實(shí)行非滾動(dòng)管理,參加考試的人員須在一個(gè)考試年度內(nèi)通過應(yīng)試科目??荚嚭细裾哳C發(fā)人力資源和社會(huì)保障部、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部統(tǒng)一格式的《*人民共和國二級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格證書》。云南省必須一年考過全部科目。
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注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試
關(guān) 鍵 字 注冊(cè)會(huì)計(jì)師培訓(xùn), CPA 課程, 注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書
[課程介紹]
CPA 是注冊(cè)會(huì)計(jì)師(Certified Public Accountant)的英文縮寫,是指依法取得注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書并接受委托從事審計(jì)和會(huì)計(jì)咨詢、會(huì)計(jì)服務(wù)業(yè)務(wù)的執(zhí)業(yè)人員。注冊(cè)會(huì)計(jì)師主要承接的工作有審查企業(yè)的會(huì)計(jì)報(bào)表,出具審計(jì)報(bào)告;驗(yàn)證企業(yè)資本,出具驗(yàn)資報(bào)告;辦理企業(yè)合并、分立、清算事宜中的審計(jì)業(yè)務(wù),出具有關(guān)的報(bào)告;法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他審計(jì)業(yè)務(wù)等。尤其是在執(zhí)行上市公司審計(jì)時(shí),注冊(cè)會(huì)計(jì)師不僅要鑒證一個(gè)公司是否遵循了法律、法規(guī)和制度,而且還要判定其會(huì)計(jì)報(bào)表是否遵循了真實(shí)性、公允性和一貫性原則。由注冊(cè)會(huì)計(jì)師依法執(zhí)行審計(jì)業(yè)務(wù)出具的報(bào)告,具有證明效力。
2009年注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試制度改革:
1、2009年起注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試劃分為兩個(gè)階段。*階段,即專業(yè)階段,主要測(cè)試考生是否具備注冊(cè)會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)所需 的專業(yè)知識(shí),是否掌握基本技能和職業(yè)道德要求;
第二階段,即綜合階段,主要測(cè)試考生是否具備在注冊(cè)會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)環(huán)境中運(yùn)用專業(yè)知識(shí),保持職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)態(tài)度與職業(yè)道德,有效解決實(shí)務(wù)問題的能力。且均部設(shè)英語附加題;
2、考生在通過*階段的全部考試科目后,才能參加第二階段的考試。兩個(gè)階段的考試,每年各舉行1次;
3、考試科目由原來的5科改為&lduo;6+1&rduo;:
*階段設(shè)會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)成本管理、公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理、經(jīng)濟(jì)、法等6科;第二階段設(shè)綜合1科;
4、成績有效期:
*階段的單科合格成績5年有效。對(duì)在連續(xù)5年內(nèi)取得*階段6個(gè)科目合格成績的考生,發(fā)放專業(yè)階段合格證。
第二階段考試科目應(yīng)在取得專業(yè)階段合格證后5年內(nèi)完成。對(duì)取得第二階段考試合格成績的考生,發(fā)放全科合格證。
5、新的考試制度于2009年開始實(shí)施。同時(shí)現(xiàn)行考試制度在2009年仍繼續(xù)實(shí)施一年。2009年,具有現(xiàn)行考試制度下有效期內(nèi)任一考試科目合格成績的考生,可以選擇按新考試制度或現(xiàn)行考試制度報(bào)名參加考試。
6、新的考試制度實(shí)施后,現(xiàn)行考試制度下考生有效期內(nèi)的單科合格成績將自動(dòng)轉(zhuǎn)換為新制度下同名科目的合格成績。其中,現(xiàn)行考試制度下財(cái)務(wù)成本管理科目的合格成績,轉(zhuǎn)換為新的考試制度下財(cái)務(wù)成本管理、公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理2個(gè)科目的合格成績。以轉(zhuǎn)換方式取得的單科合格成績有效期限統(tǒng)一至2013年。
7、2009年首次報(bào)考的考生及曾報(bào)考但未通過任一考試科目者,須按新制度報(bào)名參加考試;2009年度考試結(jié)束后,參加現(xiàn)行考試制度考試的考生,累計(jì)通過全部5門科目的,準(zhǔn)予發(fā)放全科合格證書;未能取得全科合格證的考生,其仍有效的單科合格成績自動(dòng)轉(zhuǎn)換為新制度下的合格科目,2010年按新考試制度參加考試。
8、考生在取得注冊(cè)會(huì)計(jì)師*統(tǒng)一考試全科合格證后自愿參加英語水平測(cè)試。
考試報(bào)名辦法:
1、考生在報(bào)名前應(yīng)認(rèn)真閱讀《注冊(cè)會(huì)計(jì)師*統(tǒng)一考試辦法》、《注冊(cè)會(huì)計(jì)師*統(tǒng)一考試應(yīng)考人員守則》、《注冊(cè)會(huì)計(jì)師*統(tǒng)一考試違規(guī)行為處理辦法》、《注冊(cè)會(huì)計(jì)師*統(tǒng)一考試考務(wù)工作規(guī)則》及報(bào)名簡章的內(nèi)容,一旦報(bào)名成功即視為全部認(rèn)同并應(yīng)自覺遵守有關(guān)考試規(guī)定。
2、歷年老考生帶已領(lǐng)用的IC卡報(bào)名;新考生應(yīng)攜帶學(xué)歷證書或有關(guān)專業(yè)技術(shù)職稱證書(原件)、身份證和1張近期一寸黑白免冠照片報(bào)名;原已在外省市報(bào)名考生今年要在本市報(bào)名考試的,應(yīng)帶已領(lǐng)用的IC卡和1張近期一寸黑白免冠照片報(bào)名。所有要參加考前培訓(xùn)班的考生應(yīng)另交1 張照片。
考試科目、時(shí)間:
考試科目:
*階段(專業(yè)考試):會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)成本管理、公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理、經(jīng)濟(jì)法、法,六科;
第二階段(綜合考試):綜合一科;
考試時(shí)間:每年9月
英語測(cè)試:
從2007年注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試開始增加英語測(cè)試,參加注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試的考生和已取得全科合格證的人員可自愿報(bào)名參加測(cè)試,測(cè)試合格發(fā)放合格證。英語測(cè)試合格不作為取得全科合格的必備條件。報(bào)名簡章及具體報(bào)名辦法網(wǎng)上另行通知。
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咨詢顧問:董老師
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