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【上海平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程】

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1平面設(shè)計(jì)師就業(yè)班

平面設(shè)計(jì)師培訓(xùn)班由中鵬培訓(xùn)舉辦，開(kāi)辦平面設(shè)計(jì)軟件、平面設(shè)計(jì)理論及平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)提高等多層次課程體系；通過(guò)系統(tǒng)全面的教學(xué)使學(xué)員在熟練掌握平面設(shè)計(jì)軟件的同時(shí)，全面的學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)、平面設(shè)計(jì)理論和平面設(shè)計(jì)創(chuàng)意激發(fā)技巧等專(zhuān)業(yè)知識(shí)，培訓(xùn)可以適應(yīng)平面設(shè)計(jì)不同職位需求又具備獨(dú)立完成各種平面設(shè)計(jì)項(xiàng)目復(fù)合型人才。

2平面設(shè)計(jì)師培訓(xùn)提高班

學(xué)員畢業(yè)后可以從事廣告公司、企劃公司、圖文設(shè)計(jì)公司、出版行業(yè)、企業(yè)宣傳策劃*及其他需求平面設(shè)計(jì)師領(lǐng)域的相關(guān)平面設(shè)計(jì)工作；且為學(xué)員及社會(huì)各界平面設(shè)計(jì)行業(yè)在職人士提供國(guó)際、國(guó)內(nèi)權(quán)威平面廣告行業(yè)專(zhuān)業(yè)資格認(rèn)證；

3平面設(shè)計(jì)師培訓(xùn)手繪班

培養(yǎng)富有實(shí)際工作能力的實(shí)用型平面設(shè)計(jì)人才及印刷、包裝、廣告行業(yè)專(zhuān)業(yè)人才。提高職業(yè)素質(zhì)，提升職業(yè)技能和技巧，從而達(dá)到滿足當(dāng)前企業(yè)界要求，保證畢業(yè)學(xué)員學(xué)有所獲。通過(guò)專(zhuān)業(yè)強(qiáng)化訓(xùn)練，實(shí)踐模擬工作崗位、先期全面接觸工作環(huán)境及實(shí)景演練，保障學(xué)員上崗有目的、工作有信心，能勝任崗位工作。

4平面廣告設(shè)計(jì)培訓(xùn)班

1、平面設(shè)計(jì)師課程遵循&uot;創(chuàng)意和思想是平面設(shè)計(jì)的靈魂&uot;的基本原則，打破以往平面設(shè)計(jì)課程單一講解設(shè)計(jì)軟件操作的傳統(tǒng)， 2、系統(tǒng)而全面地講解了平面設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)和創(chuàng)意技巧，突出實(shí)用性，為學(xué)員成為優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5UI交互設(shè)計(jì)課程

加強(qiáng)實(shí)際操作技法，重點(diǎn)學(xué)習(xí)掌握最需要的知識(shí)。與實(shí)際項(xiàng)目結(jié)合，在老師的引導(dǎo)下完成實(shí)際項(xiàng)目，轉(zhuǎn)化為你的實(shí)際參與操作的工作經(jīng)驗(yàn)和作品，找工作有底氣。

6GUI培訓(xùn)課程

目前UI的優(yōu)勢(shì):起薪高、就業(yè)容易、面向公司大多數(shù)為實(shí)力性公司、發(fā)展機(jī)遇大、從業(yè)人員少；

就業(yè)方向: 界面UI設(shè)計(jì)師、網(wǎng)站新媒體設(shè)計(jì)師、視覺(jué)設(shè)計(jì)師、手機(jī)美術(shù)師、多媒體設(shè)計(jì)師。

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階段一基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)

UI相關(guān)知識(shí):通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)模式的圖標(biāo)制作方法，每節(jié)課通過(guò)不同案例在標(biāo)準(zhǔn)制作方法上按要求適當(dāng)增加不同的形式變化。

在打好基礎(chǔ)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)從簡(jiǎn)單平面的圖標(biāo)，到立體、寫(xiě)實(shí)、超寫(xiě)實(shí)圖標(biāo)的制作突破；實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)由平面到立體的轉(zhuǎn)變與突破。

階段二創(chuàng)意與想法的修練

通過(guò)設(shè)計(jì)四法的學(xué)習(xí)與體會(huì)，對(duì)設(shè)計(jì)想法進(jìn)行思考與分析，通過(guò)對(duì)生活中現(xiàn)有設(shè)計(jì)產(chǎn)品的分析與理解，結(jié)合自己的想法來(lái)進(jìn)行思 維突破。

結(jié)合實(shí)際項(xiàng)目（手機(jī)應(yīng)用、游戲界面等）通過(guò)分析目前業(yè)界成品，結(jié)合目前的設(shè)計(jì)趨勢(shì)，來(lái)突破自己的思維瓶頸，開(kāi)拓思考方向。

階段三設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)提升

通過(guò)一系列完整界面的整體設(shè)計(jì)，通過(guò)從理解需求、交互設(shè)計(jì)、互動(dòng)性操作、界面與功能之間的關(guān)系的理解、主界面與子界面之 間的聯(lián)

系與差異理解等一系列完整的項(xiàng)目中鞏固之前所學(xué)，重新對(duì)細(xì)節(jié)與交互行為等方面進(jìn)行審視來(lái)提升自己的整體思維與邏輯能力。

階段四企業(yè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)

通過(guò)參與各種不同行業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)揮刀動(dòng)土，獲取最真實(shí)的實(shí)踐體驗(yàn)機(jī)會(huì)。

體會(huì)真實(shí)項(xiàng)目中各種可能出現(xiàn)的突發(fā)狀況，參與并實(shí)際解除相關(guān)問(wèn)題，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中收獲學(xué)習(xí)之外更多的團(tuán)隊(duì)協(xié)作方式與方法。

在獲取實(shí)際項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，亦可收獲一定的價(jià)值回饋。

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