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青浦二年級語文輔導(dǎo)費用多少

日期:2018-07-29 22:35:42     瀏覽:1569    來源:廣州培訓(xùn)網(wǎng)

a青浦*語文輔導(dǎo)費用多少

【上海中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】

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知識銜接

   

*、*中*銜接問題一直是困擾同學(xué)們的一大難題,因為每個階段的知識難度和知識體系各不相同,要求和內(nèi)容有著較大區(qū)別,怎樣使剛進(jìn)入高年級校門的學(xué)生順利完成*、*的過渡、做好知識銜接?很多成績不錯的學(xué)生由于沒有做好銜接過渡,造成了知識的斷層。

   

新*和新高一在整個的中學(xué)生涯中都占著非常重要的作用,順利過渡好為接下來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),迅速適應(yīng)新階段的學(xué)習(xí),占得先機(jī)。

 

問題表現(xiàn):

1、知識學(xué)習(xí)不系統(tǒng),知識框架不完善

2、考慮問題不全面,解題思路不清晰

3、學(xué)習(xí)效率低下,喪失學(xué)習(xí)興趣和新鮮感

 

原因分析:

1、新的學(xué)習(xí)環(huán)境,遇到新的教師和同學(xué),新生需要一段時間的適應(yīng)過程

2、盲目的學(xué)習(xí)新知識,沒有掌握正確的方法,學(xué)生會產(chǎn)生一種不適應(yīng)感

3、學(xué)習(xí)新知識時,還是習(xí)慣之前的思維方式和學(xué)習(xí)方法,很難適應(yīng)新的分析、歸納等能力的要求,學(xué)習(xí)效果經(jīng)常是事倍功半

4、沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣,還堅持著之前的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不變通

 

解決方案:

進(jìn)行調(diào)查研究 制定復(fù)習(xí)計劃

抓住重點難點 點撥啟發(fā)引導(dǎo)

聯(lián)系高中知識 查漏補缺拓寬

根據(jù)生活實際 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

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小班-大班(KA-KC) 課程設(shè)置: 20課次

課程內(nèi)容遵循幼兒心理發(fā)展和學(xué)習(xí)能力發(fā)展特點,設(shè)置語文啟蒙課程、表達(dá)能力課程、*課程、拼音專項課程、寫字一級課程,多方位訓(xùn)練孩子語文思維、閱讀分析、理解表達(dá) 、拼音認(rèn)讀、字詞基礎(chǔ)等各項能力,為孩子銜接*夯實基礎(chǔ)。

 

*-*(JA-JB) 課程設(shè)置: 20課次

課程內(nèi)容緊扣*低年級學(xué)生學(xué)習(xí)的重點及難點,設(shè)置閱讀理解課程、看圖寫話課程、起步作文課程、口才進(jìn)階課程。富有童趣的文章,激發(fā)學(xué)員閱讀興趣,致力于提升語文綜合運用能力和閱讀理解能力;從圖片觀察到詞句錘煉,助力學(xué)員更好地應(yīng)對寫作挑戰(zhàn);在美文朗誦和故事表演中,致力于提升學(xué)員口頭表達(dá)能力。

 

*-*(PC-PE) 課程設(shè)置: 20課次

課程內(nèi)容結(jié)合*中高年級段學(xué)生學(xué)習(xí)要求,設(shè)置閱讀課程、寫作課程、口才課程及小初升學(xué)課程。中外經(jīng)典文學(xué)作品與古詩文閱讀,致力于幫助學(xué)員多方面接觸各類題型,掌握閱讀基本方法,學(xué)會解題技巧;寫作訓(xùn)練,注重各類寫作方法、技巧指導(dǎo),助力提升寫作能力;在主題演講、情境演講中,助力提升學(xué)員的表達(dá)能力與自信,致力于培養(yǎng)學(xué)員讀寫俱佳,能說會道。

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新*和新高一在整個的中學(xué)生涯中都占著非常重要的作用,順利過渡好為接下來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),迅速適應(yīng)新階段的學(xué)習(xí),占得先機(jī)。

 

問題表現(xiàn):

1、知識學(xué)習(xí)不系統(tǒng),知識框架不完善

2、考慮問題不全面,解題思路不清晰

3、學(xué)習(xí)效率低下,喪失學(xué)習(xí)興趣和新鮮感

 

原因分析:

1、新的學(xué)習(xí)環(huán)境,遇到新的教師和同學(xué),新生需要一段時間的適應(yīng)過程

2、盲目的學(xué)習(xí)新知識,沒有掌握正確的方法,學(xué)生會產(chǎn)生一種不適應(yīng)感

3、學(xué)習(xí)新知識時,還是習(xí)慣之前的思維方式和學(xué)習(xí)方法,很難適應(yīng)新的分析、歸納等能力的要求,學(xué)習(xí)效果經(jīng)常是事倍功半

4、沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣,還堅持著之前的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不變通

 

解決方案:

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課程內(nèi)容緊扣*低年級學(xué)生學(xué)習(xí)的重點及難點,設(shè)置閱讀理解課程、看圖寫話課程、起步作文課程、口才進(jìn)階課程。富有童趣的文章,激發(fā)學(xué)員閱讀興趣,致力于提升語文綜合運用能力和閱讀理解能力;從圖片觀察到詞句錘煉,助力學(xué)員更好地應(yīng)對寫作挑戰(zhàn);在美文朗誦和故事表演中,致力于提升學(xué)員口頭表達(dá)能力。

 

*-*(PC-PE) 課程設(shè)置: 20課次

課程內(nèi)容結(jié)合*中高年級段學(xué)生學(xué)習(xí)要求,設(shè)置閱讀課程、寫作課程、口才課程及小初升學(xué)課程。中外經(jīng)典文學(xué)作品與古詩文閱讀,致力于幫助學(xué)員多方面接觸各類題型,掌握閱讀基本方法,學(xué)會解題技巧;寫作訓(xùn)練,注重各類寫作方法、技巧指導(dǎo),助力提升寫作能力;在主題演講、情境演講中,助力提升學(xué)員的表達(dá)能力與自信,致力于培養(yǎng)學(xué)員讀寫俱佳,能說會道。

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咨詢顧問:董老師

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