天津新勵(lì)成演講口才培訓(xùn)班多主題場(chǎng)景演練,8-20人小班授課,14年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),實(shí)戰(zhàn)名師指導(dǎo),演練結(jié)合,課程循環(huán)復(fù)訓(xùn),網(wǎng)上留言可提前預(yù)約試聽(tīng)課!現(xiàn)在預(yù)約可獲1對(duì)1個(gè)人輔導(dǎo)體驗(yàn)!
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　　課程時(shí)間:

　　白班、晚班、周末班、節(jié)假日集訓(xùn)班。

　　授課形式:

　　多場(chǎng)景模擬體驗(yàn)，講解，對(duì)練，示范，點(diǎn)評(píng)，上臺(tái)實(shí)踐。

　　課程設(shè)置

　　1.多從事物的多面性考慮問(wèn)題，別人提出一個(gè)觀點(diǎn)，要自己判斷對(duì)不對(duì)，不能人云亦云。

　　2.思維要有邏輯性，這個(gè)非常重要，知道自己下一步該說(shuō)什么。

　　3.要自信，把所有人都當(dāng)做無(wú)知的人，這種方法適合新手。

　　4.多看書(shū)，多看關(guān)于哲理的書(shū)，提升自己的思想高度。

　　5.要有很好的隨機(jī)應(yīng)變的能力，思想不能停滯不前。

　　6.逼自己。不要不敢說(shuō)，哪怕說(shuō)錯(cuò)，就怕不說(shuō)

　　課程大綱:

　　學(xué)習(xí)互動(dòng)技巧目的是為了讓互動(dòng)成為一種習(xí)慣，讓每一場(chǎng)演講都深入人心，形成自己的一套互動(dòng)體系，讓聽(tīng)眾感覺(jué)你是演講老手。

　　學(xué)習(xí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的目的是為了掌握演講過(guò)程中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，能夠形成自己的演講風(fēng)格;像歌唱一樣演講，做到上臺(tái)演講揮灑自如;一對(duì)一，一對(duì)多練習(xí)。一個(gè)人把學(xué)習(xí)看成一種就會(huì)學(xué)得好，學(xué)得透，就會(huì)充實(shí)自己和自己的文化素質(zhì)，就會(huì)使自己的學(xué)習(xí)實(shí)力增強(qiáng)，從而有雄厚的學(xué)習(xí)實(shí)力。我研究得出的規(guī)律是考生和運(yùn)用知識(shí)的水平是成功的硬件，是成功的基礎(chǔ)，考生心態(tài)調(diào)節(jié)狀況是成功的，起調(diào)節(jié)作用。

　　學(xué)習(xí)表情系統(tǒng)的目的是為了打開(kāi)自己，善于使用夸張的表情，用自己的腦袋控制自己的心，用自己的心控制自己的神經(jīng)，用自己的神經(jīng)控制自己的表情。別人看到了，很是奇怪，問(wèn)他:“你反正看不見(jiàn)，為什么要提個(gè)燈籠走路”盲人認(rèn)真地回答說(shuō):“這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，我提燈籠當(dāng)然不是為自己照亮道路，而是為了給別人照亮，讓他們能看見(jiàn)我，這樣他們就不會(huì)再撞到我了，既幫助了別人，又保護(hù)了自己”付出與回報(bào)本來(lái)也是不對(duì)等的。

　　學(xué)習(xí)邏輯思維的目的是為了讓自己講話(huà)環(huán)環(huán)相扣，深入人心，真正達(dá)到自己講話(huà)的目的，一上臺(tái)就有講不完的話(huà)，想講多久講多久;語(yǔ)言組織能力訓(xùn)練、創(chuàng)造能力訓(xùn)練、創(chuàng)設(shè)情境能力，學(xué)會(huì)即興演講;邏輯思維與思辯能力及思維創(chuàng)新導(dǎo)圖。