相信通過之前給大家介紹的諧音記憶法、拼音記憶法、聯(lián)想記憶法，以及最有效的詞根詞綴法之后，大家對于如何記憶單詞本身的含義又打開了一個新思路，堅持用詞根詞綴法記憶單詞會幫助大家更高效地掌握考研詞匯。 　　但是，只有這樣是遠遠不夠的。有的考生會發(fā)現(xiàn)，只是背過了單詞的意思，但如果在真題中見到了它，有時還是不能夠理解句子的含義。那么怎么樣記憶單詞會更有針對性呢？暑假即將來臨，怎么充分利用好這兩個月的黃金時期去進行單詞的記憶，從而為之后做題得分打下堅實的基礎(chǔ)呢？ 　　首先，要規(guī)劃好自己每天的任務(wù)量，而這個任務(wù)量不是別人告訴你的，是根據(jù)自己的具體情況而定的。為了更好地掌握單詞，建議大家不要單純地去背單詞，而是拿筆記去整理以下幾個部分： 　　1. 常用漢語釋義（以及考過的熟詞僻義）； 　　2. 常見的詞組及其用法； 　　3. 真題例句（單詞放在具體的語境下去記憶是最有效的，以下面的圖表為例）。 　　然后，根據(jù)自己每天的時間看自己能夠整理多少單詞，這就是你每天的任務(wù)量。雖然有時多有時少，但是效果肯定要比“干背”好得多。 　　其次，要規(guī)劃好怎么去復(fù)習(xí)這些單詞。有的考生習(xí)慣背完完整的一遍之后才從頭開始第二遍，但這樣的效果并不好，而且很難堅持。科學(xué)的方法應(yīng)該是循環(huán)記憶。比如，第二天復(fù)習(xí)*天的內(nèi)容，第三天復(fù)習(xí)前兩天的內(nèi)容，第四天復(fù)習(xí)前三天的內(nèi)容，第五天復(fù)習(xí)二、三、四天的內(nèi)容，以此類推。這樣一個循環(huán)下來的話，至少背了三遍，而且效果也好。 　　*，我們的閱讀理解對于“同義替換”的考察非常多，大家平時也要注意去積累一些同義詞或者近義詞，把他們放在一起去進行背誦，并且區(qū)分好他們在用法上的區(qū)別，這樣才能將學(xué)習(xí)更細(xì)致化，掌握地也會更好。