近幾年，國(guó)際高中的興起也成為同學(xué)和家長(zhǎng)們的熱門(mén)話(huà)題。在人生的岔路口，選擇一所適合自己的高中就等于贏在了起跑線(xiàn)上。普高or國(guó)際高中如何抉擇？下文將為大家一一解析： 普高、國(guó)際高中，區(qū)別在哪？ 普高大家都了解，按照*招生計(jì)劃，擇優(yōu)錄取，費(fèi)用相較*。升學(xué)的途徑大家也都知道——*→高考→國(guó)內(nèi)*。國(guó)內(nèi)現(xiàn)階段國(guó)際教育分為外籍國(guó)際學(xué)校、公辦學(xué)校的國(guó)際部和民辦國(guó)際學(xué)校三類(lèi)。 外籍國(guó)際學(xué)校：是為在*工作的外籍人員子女設(shè)立，只招生外籍學(xué)生。 公辦學(xué)校國(guó)際部：是公立學(xué)校開(kāi)設(shè)的、采用國(guó)外課程體系，學(xué)生可參加國(guó)外課程統(tǒng)一考試。通常門(mén)檻較高，學(xué)費(fèi)相對(duì)便宜，與公辦學(xué)校共享校園資源與管理。 民辦國(guó)際高中：采用國(guó)外的課程體系，或提供中外結(jié)合的雙語(yǔ)教育，大多同時(shí)招收*與外籍學(xué)生。學(xué)費(fèi)相對(duì)較高，通常擁有獨(dú)立校園，有著較好的校園環(huán)境。入學(xué)門(mén)檻不一，每個(gè)民辦學(xué)校的要求千差萬(wàn)別。 除了定義上的區(qū)別外，國(guó)際高中和普通高中的區(qū)別其實(shí)非常多，接下來(lái)就為大家詳細(xì)介紹一下國(guó)際高中與普通高中的區(qū)別。 升學(xué)計(jì)劃不同 普通高中的學(xué)生還是走國(guó)內(nèi)教育路線(xiàn)，通過(guò)高考這種“一考定終身”的模式，爭(zhēng)取讀體制內(nèi)的好*。而國(guó)際高中的學(xué)生畢業(yè)后都會(huì)申請(qǐng)國(guó)外著名*。 同時(shí)，國(guó)際高中為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)留學(xué)目標(biāo)，大多數(shù)都跟國(guó)外*做了對(duì)接，盡可能為學(xué)生的留學(xué)之路提供保障。 師資結(jié)構(gòu)不同 普通高中的老師還是以國(guó)內(nèi)教師為主，教育理念也多是應(yīng)試教育理念。 國(guó)際高中的師資一般由外教、中教、海歸三部分組成，外教用于教授國(guó)際課程項(xiàng)目和提高學(xué)生口語(yǔ)，中教負(fù)責(zé)強(qiáng)化學(xué)生的中方課程，海歸能實(shí)現(xiàn)雙語(yǔ)教學(xué)，也了解國(guó)外高校錄取標(biāo)準(zhǔn)，有利于指導(dǎo)學(xué)生留學(xué)。在這個(gè)過(guò)程中，逐步的將西方的教學(xué)模式及學(xué)習(xí)方法傳遞給學(xué)生。對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展有很大的幫助。 課堂教學(xué)不同 普通高中每個(gè)班級(jí)都有非常多的學(xué)生，平均達(dá)到50人一個(gè)班，教學(xué)上也采用填鴨式教學(xué)，學(xué)習(xí)效果難以保證。國(guó)際高中會(huì)采取小班教學(xué)，每個(gè)班在20人左右，教學(xué)上老師會(huì)強(qiáng)調(diào)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上表達(dá)自己的觀點(diǎn)，積極與同學(xué)老師交流。 課程設(shè)置不同 普通高中的課程分文科理科，課程上相對(duì)固定，學(xué)生只能按部就班學(xué)習(xí)。國(guó)際高中開(kāi)設(shè)的是國(guó)際課程，種類(lèi)多樣，涵蓋了中外不同的課程，既有國(guó)內(nèi)的數(shù)理化等基礎(chǔ)*，也有國(guó)外的一些預(yù)備課程，如歷史、人文、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。學(xué)生可根據(jù)自身的優(yōu)勢(shì)、興趣和將來(lái)的發(fā)展方向自由選擇所學(xué)課程。
