說(shuō)到“磨耳朵”，家長(zhǎng)們大多認(rèn)同“浸入式”的體驗(yàn)學(xué)習(xí)，但究竟如何操作，什么樣的環(huán)境適合剛開(kāi)始英文啟蒙的孩子呢？一位媽媽如是說(shuō)—— 　　現(xiàn)在特別流行給兒童進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙，而在英語(yǔ)啟蒙中家長(zhǎng)最常聽(tīng)說(shuō)和最多使用的方法就是“磨耳朵”，但我現(xiàn)在用我給我家的兩個(gè)孩子進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)告訴大家，沒(méi)有情境體驗(yàn)以及可理解輸入的磨耳朵是沒(méi)有用的，接下來(lái)，我會(huì)解答為什么沒(méi)有用，以及該如何給孩子進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙。 　　首先，舉個(gè)例子，對(duì)我們成人來(lái)說(shuō)，我們漢語(yǔ)詞匯量和理解力非常豐富了吧，但如果讓一個(gè)從沒(méi)涉獵過(guò)經(jīng)濟(jì)及股票的人去聽(tīng)財(cái)經(jīng)新聞及股評(píng)，你覺(jué)得他能聽(tīng)的懂多少，他又能輸出多少向別人講述？所以，對(duì)于一個(gè)沒(méi)有任何英語(yǔ)基礎(chǔ)的兒童來(lái)說(shuō)，既使讓他天天聽(tīng)英語(yǔ)歌、童謠等等也是沒(méi)有用的，因?yàn)檫@些輸入都是無(wú)效的，而他又沒(méi)有真實(shí)的情景去體會(huì)詞句的含義。 　　接著，我們說(shuō)說(shuō)正確的英語(yǔ)啟蒙打開(kāi)方式。其實(shí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)多早都不算早，多晚也都不算晚，只要開(kāi)始就好。我家大寶最初英語(yǔ)啟蒙時(shí)就是磨耳朵，從三歲起聽(tīng)了兩年的童謠，最終也沒(méi)任何輸出，后來(lái)，有了小寶，在這期間我又重新理了理英語(yǔ)啟蒙的思路，從小寶一歲開(kāi)始，我開(kāi)始對(duì)倆個(gè)孩子一起進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙，步驟如下： 　　1、英文的指物訓(xùn)練 　　這個(gè)很簡(jiǎn)單，小寶寶剛開(kāi)始學(xué)說(shuō)話時(shí)，大人都會(huì)指著這兒?jiǎn)?、指著那兒?jiǎn)?，這是什么？那是什么？然后再告訴寶寶：這是沙發(fā)、電視、桌子……那是蘋(píng)果、橙子、梨……而我家寶爸就負(fù)責(zé)漢語(yǔ)，我負(fù)責(zé)英語(yǔ)，給孩子一個(gè)雙語(yǔ)的環(huán)境，這樣就形成了孩子的一個(gè)最基礎(chǔ)的詞匯積累。 　　2、讀原版的英文繪本 　　其實(shí)，讀繪本就是在給孩創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的情景，結(jié)合畫(huà)面，給孩子讀那些句子，基本上不需要家長(zhǎng)進(jìn)行翻譯，孩子看著圖畫(huà)，就知道你的那句話表達(dá)的是什么意思。

　　3、把繪本中的語(yǔ)言應(yīng)用到生活中 　　讀了那么多繪本，還要把繪本語(yǔ)言拿到生活中去運(yùn)用，這里只舉一例，我家小寶最喜歡《I Poop》這本繪本，甚至上廁所都會(huì)拿著這本書(shū)，因?yàn)樗褪且槐局v述小寶寶上廁所的故事，而每次他要拉粑粑，也會(huì)對(duì)我說(shuō)“I poop now”　　4、用英語(yǔ)童謠做互動(dòng)游戲 　　孩子對(duì)韻律節(jié)奏具有天然的興趣，用童謠配合英語(yǔ)啟蒙絕對(duì)是必不可少的，但是如果你只是當(dāng)背景音樂(lè)放給孩子聽(tīng)，那是沒(méi)有用的，就比如這本經(jīng)典之作《Brown bear,brown bear,what do you see》它不僅是繪本，也有童謠演唱和舞蹈，還可以自制學(xué)具玩圖色游戲，這樣的輸入才是有效的輸入，這樣聽(tīng)童謠，孩子才聽(tīng)的懂唱的什么。 　　*，我想說(shuō)，在孩子七歲之前是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金期，如果在個(gè)時(shí)期進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙，孩子是可以將語(yǔ)法內(nèi)化的，也就是說(shuō)，孩子將來(lái)學(xué)英語(yǔ)不需要去死記硬背語(yǔ)法，也會(huì)有很好的語(yǔ)感，就像我們自己說(shuō)漢語(yǔ)，根本不需要刻意學(xué)語(yǔ)法。