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小提琴練習(xí)的方法-小提課程

日期:2019-08-22 16:29:56     瀏覽:385    來源:天才領(lǐng)路者
核心提示: 下面跟小編一起了解小提琴練習(xí)的方法,希望對大家有所幫助。 1掌握好的練習(xí) 掌握小提琴的道路是漫長而艱巨的,需要刻苦用功和很大的毅力方能達(dá)到目的。

  下面跟小編一起了解小提琴練習(xí)的方法,希望對大家有所幫助。   1掌握好的練習(xí)   掌握小提琴的道路是漫長而艱巨的,需要刻苦用功和很大的毅力方能達(dá)到目的?!安拍堋庇兄谖覀冺樌斑M(jìn),但是,“才能”不能代替刻苦練習(xí)。假如使用的是那種得不到實(shí)際效果的練習(xí)方法,既使肯于進(jìn)行艱苦勞動,也是沒什么用處。因?yàn)椋小焙玫木毩?xí)“與”壞的練習(xí)”,不幸的是壞的練習(xí)比好的練習(xí)更常見。   2有效練習(xí),學(xué)會練琴   對樂器演奏家,沒有什么比有效的練習(xí)能力更珍貴的了。換句話說,知道如何使用少的時間取大的成果。因此,教師重要的任務(wù)之一就是教會學(xué)生如何練琴。他必須使他的學(xué)生明白,練習(xí)是上課的繼續(xù)。它不是別的而是一個自我指導(dǎo)的過程。教師不在身邊,學(xué)生作為教師的代表,給自己提出一定的任務(wù),監(jiān)督自己的工作。一個教師只限于指出學(xué)生的缺點(diǎn),而沒有指出如何克服這些困難的適當(dāng)方法,他就是沒有盡到教會學(xué)生自己工作的重要職責(zé)。練習(xí)時要聚精會神。   3全神貫注   練習(xí)時要聚精會神:全神貫注,手指和手在做著機(jī)械的動作,無數(shù)次地反復(fù),而思想?yún)s在到處游蕩,這樣的現(xiàn)象在許多學(xué)生身上是司空見慣的。這種既沒有方向又沒有控制的練習(xí)是浪費(fèi)時間和精力的。   4每天練琴,交錯練習(xí)   先練曲子,結(jié)束時練習(xí)音階也無不可。把練習(xí)材料交錯練習(xí),在每種東西上不要停留太久,可以保持比較長的新鮮感覺。當(dāng)然,重要的是要充分很好地用練習(xí)時間,而且要養(yǎng)成每天練琴的習(xí)慣。每天有規(guī)律地進(jìn)行練習(xí)的人要比那種一次練得時間很長,但又不保持經(jīng)常練琴的人進(jìn)步快得多。   5練習(xí)目標(biāo)   技巧和音樂表現(xiàn)二者都是我們練習(xí)的目標(biāo)。樂句的形態(tài)和色彩都要去鉆研,把練習(xí)的時間合理地劃分是重要的。   它們應(yīng)當(dāng)是:   基礎(chǔ)時間:用來克服技術(shù)上的問題和全面技巧的提高;   表現(xiàn)時間:使演奏體現(xiàn)出自己對音樂的理解;   表演時間:當(dāng)一首樂曲已經(jīng)練好之后,就使用”表演時間”從頭到尾演奏,當(dāng)中不要停頓,有伴奏,心里要想到有許多想象中的聽眾在場。   6   6基礎(chǔ)時間   基礎(chǔ)時間:的一部份應(yīng)當(dāng)用來練習(xí)音階的技術(shù)問題。在各種技術(shù)練習(xí)中,精神準(zhǔn)備的原則有突出的重要性,意思是說在生理動作之前,頭腦總要先有預(yù)感,然后去指揮生理動作。   這就是我(加拉米安)所說的“相互關(guān)系”,這是技術(shù)控制的關(guān)鍵,所有與訓(xùn)練技巧有關(guān)的問題和所要克服的各種困難問題都要以發(fā)展和改進(jìn)這種“相互關(guān)系”為中心。   7簡單到復(fù)雜   基本的工作順序就是把問題從簡單到非常復(fù)雜地逐步提交給頭腦,再從頭腦傳遞到肌肉,這些問題是各種不同類型的節(jié)奏,弓法和重音以及三者之間的互相配合。   8掌握問題后進(jìn)入下個新的練習(xí)   從簡入繁的過程中,有一個非常重要原則必須記在心中,這個原則適用于任何類型的練習(xí),它就是,當(dāng)一個問題已經(jīng)掌握了,就不必要再反復(fù)地練習(xí)它,應(yīng)當(dāng)把它放掉去練習(xí)新的。   像例行公事一樣,練習(xí)那些已經(jīng)不需要再練習(xí)的東西,就是浪費(fèi)時間。(當(dāng)然我們并不反對隔一段時間就把那些已經(jīng)掌握好的技巧拿出來檢查一下,看看它們是否鞏固,是否還需要恢復(fù)一下。(多數(shù)的情況下:解決一個問題,然后,再轉(zhuǎn)到第二個問題。)   9準(zhǔn)確地進(jìn)行指揮   當(dāng)你遇到困難問題時,就必須進(jìn)行分析,來確定困難的性質(zhì):音準(zhǔn),換把,節(jié)奏,速度,某種弓法,雙手配合等等,每種困難都應(yīng)當(dāng)單獨(dú)練習(xí),并把它簡化到低限度,以便于設(shè)計(jì)一種適合它的練習(xí)程序。頭腦必須走在動作的前頭,必須對所用的動作有清楚的概念,對它的技術(shù)時值所發(fā)出來的聲音都要有清楚的概念,這樣它才能清楚而準(zhǔn)確地進(jìn)行指揮。   10變化練習(xí)方法   練習(xí)的速度大多應(yīng)當(dāng)是慢的,但不要過分太慢。對于所遇到的問題必須使用變化練習(xí)方法來給以解決。   11表現(xiàn)時間   重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在音樂的表情,塑造樂句上,塑造一個較大段落和一個完整樂章,之后是把幾個樂章形成一個有說服力的整體。在“基礎(chǔ)時間”的練習(xí)中,遇到一個錯誤就要改正過來,不能放過去;但是在“表現(xiàn)時間”中,(特別是在下面的演奏練習(xí)時間)發(fā)生一些小問題,或是錯了一個音,好不要停下來。   那些過分愛分析的學(xué)生,遇到一點(diǎn)他們不喜歡的意外,就要停下來。這樣的演奏者在出一點(diǎn)小毛病之后,不是在音樂廳停下來,就是使他心慌意亂,損害了下面的演奏。

小提琴練習(xí)的方法  小提課程

  12盡快地找到拍子   演奏者必須能控制他的全部意志,盡很大努力完成演奏。首先必須要使自己在偶而出毛病時不喪失信心。學(xué)習(xí)這個本領(lǐng)的一個方法就是在練琴時,在練習(xí)“音樂表現(xiàn)”的時段,去掉停下來的習(xí)慣。(必要時,教師必須在這方面訓(xùn)練他的學(xué)生,先叫他演奏比較長的一段東西,然后是整個一個樂章,除了教師要講些什么以外,不許停下來,即使是出了一個大的毛病,學(xué)生也應(yīng)當(dāng)學(xué)會從這種困境中解脫出來,盡快盡好地再找到拍子。很明顯,如果能把錯的地方記住的話,那就可以把它們改正過來了。   13兩個時間要平衡   “基礎(chǔ)時間”和“表現(xiàn)時間”不平衡也會養(yǎng)成壞的習(xí)慣,有些演奏者忽視“基礎(chǔ)時間”,把大部分練習(xí)時間都搞成音樂會式的。他們可能有了對音樂作品連貫性的良好感覺,但是那些困難的句子卻始終沒有能掌握,他們總的“技術(shù)裝備”往往是處在不足的狀態(tài)。另外一個極端,有些學(xué)生只知道“基礎(chǔ)時間”,他們把每個小節(jié)甚至簡單的都斷開來,分成為它們的組成因素,總是練習(xí)這些基本因素,從來不再把它們合在一起。對這樣的學(xué)生來講,一部作品已經(jīng)不再是活生生的藝術(shù)作品,而成為一大堆技巧的考驗(yàn)。這樣,他們雖然搞清了某些細(xì)節(jié),但是卻得不到樂曲的整體觀念。   14演奏時間   把那些經(jīng)過分析,逐句練習(xí)過的困難樂句,拿出來重新進(jìn)行音樂化的演奏,這樣做的必要性是我們一再可以觀察到的。一個學(xué)生從一首樂曲中抽出一個困難的句子進(jìn)行練習(xí),對這個句子進(jìn)行了正確的分析,把它變成合適的練習(xí),從技巧上掌握了它。

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