托?？荚囍性谝槐槁牭臅r(shí)候建議大家中間不要停下來，要把全文聽完，并且還要試著在本上做筆記，同時(shí)盡量把文章的大意聽出來。在聽完后自己想想文章說了什么，因?yàn)橹辽傥覀円朗悄膫€(gè)場(chǎng)景的。 如果大家連這個(gè)問題都答不上來，那么就再聽一遍，直到聽清楚，但是也不要一篇聽十幾遍，那就沒有意義了。托福聽力技巧中提到有些同學(xué)可能會(huì)覺得開始就這樣做很難，但是大家必須要知道聽力就是只放一邊就做題，在這中間我們也是要一邊聽一邊記筆記。這種方法其實(shí)就是逼著自己適應(yīng)這樣的做題方法 換句話說，對(duì)話類型的材料 (conversations)是不適合拿來練聽寫的。原因很簡單，對(duì)話的難點(diǎn)不在于某一個(gè)詞，或一個(gè)復(fù)雜的句型，或比較晦澀的內(nèi)容，或巨大的信息量。難點(diǎn)往往來自于一些音變現(xiàn)象。如果那樣練習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)問題：一是，有的時(shí)候就算寫下來了，其實(shí)也不知道自己寫了些什么。二是，覺得剛才聽懂了，但要下筆寫的時(shí)候覺得又忘了聽到什么了。造成這兩種情況的原因，都是因?yàn)槲覀儧]理解聽到的內(nèi)容。聽寫真正應(yīng)該做的是記憶和總結(jié)的工作，而不是聽和寫的工作。用來練聽寫的托福聽力材料應(yīng)該是一個(gè)人的陳述、講座之類的(Lecture)。 之所以選擇這樣的材料，是和練聽寫的目地分不開的。練聽寫的核心本質(zhì)其實(shí)是為了提高我們快速理解和記憶的能力。有的同學(xué)誤以為聽寫就是要把聽到的所有內(nèi)容都寫下來，那是一些考試的要求，不是我們平時(shí)提高聽力的方法。
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