想想就難過，單詞這一關(guān)攔下了多少人。但是想分手托福，單詞又是必須跨過的坎，美國語言學家Diller有研究表明，如果我們認識25個單詞，平均每一頁上我們就認識23%的單詞；如果我們認識135個單詞，該百分比就達到50%；2500個單詞量相應(yīng)于78%；5000個單詞量相應(yīng)于86%；10000個單詞量相應(yīng)于92%。 還有研究學家Laufer從閱讀理解的角度研究后發(fā)現(xiàn)：認識5000個單詞，閱讀理解正確率為56%；認識6400個單詞，該百分比為63%；認識9000個單詞，該百分比大約是70%。 同理，托福聽力，口語，寫作也是如此，沒有足夠的單詞量作支撐，任何一項都不可能拿到高分，高分的前提就是你需要有夠量的單詞。那么，想要分手托福，單詞量究竟需要多少呢？咱們拆分詳解。 把閱讀放在開始說，就是因為閱讀所需詞匯量很大，你所要背的大量單詞都是為它服務(wù)。這里我要說明一種記單詞的的方法-通過閱讀記單詞，如果你是連一句話甚至都要翻譯半天的人，這種方法只會拖慢你的節(jié)奏而且還附帶打擊效果；如果你可以大致讀完一篇英語閱讀，那么你可以采用這種方法學習。 怎樣才算達到閱讀27 水平？即能通篇讀下來，理解大意，細節(jié)基本掌握，要達到這種水平，詞匯量至少得8000。很多同學可能會覺得6000的詞匯量，做閱讀也沒什么問題。但實際上，這其中有很大一部分運氣因素。你得清楚，閱讀同等難度的文章，詞匯量多的人肯定比詞匯量少的人獲取到的信息更多！ 而如果你的詞匯量甚至連一半都沒達到的話，建議還是不要進行閱讀的備考，先搞定詞匯再說，畢竟閱讀還有詞匯題，你需要達到看見即能夠反應(yīng)出意思的水平才行。 除了閱讀需要掌握大量的詞匯，剩下的三項所需詞匯量都不多，但都有各自的難點，就聽力來說，想要考到27 ，詞匯至少得在4000。畢竟聽力的難點主要是在“聽”上，因為所有的聽力材料，只會播放一遍，而且有些聽力講座甚至長達7分鐘，這其中需要掌握的細節(jié)太多。 不同于閱讀，聽力需要你“聽”出來這個詞并迅速反應(yīng)它的意思，因此，在這4000左右的詞匯上，你需要掌握的不僅是詞匯的意思及用法，還有標準發(fā)音和連讀弱讀等情況。口語與考試的其他項目相比，其實所要求的單詞量是很低的，3000左右即可，但同時它也是對所記憶的單詞要求很高的部分！大家可能都有這么個疑惑：腦子里明明不止這些詞，但到了口語這兒就感覺啥都不會，說出來的詞全是常用的基本詞匯。實際上，這是所有人都遇到的問題，因為那些詞對你而言，它們并不親切、不常用。咱們都是一樣的，經(jīng)常聽到什么就會學什么（參考聽歌和唱歌），這就是一個輸入的過程，輸入到一定程度后你自己就會不自覺想要輸出表達。 什么意思呢？就是想要擴充口語表達的詞匯量，就多聽、多看、多寫，重復次數(shù)多了，他就存在你的口語表達詞匯中，不需要你刻意提取，自然而然就會冒出來~寫作的要求很簡單，它不考查高難度詞匯，四六級詞匯足以。也就是說，想要拿滿分，搞定四六級那6000的詞匯量就行，而且，咱們平時上英語課、英語考試啥的也沒少寫，問題一般都不大。不同的是，托福寫作的文章默認要求400詞左右，比四六級考試的150詞多了不少，這就需要大家在同義詞方面多下功夫，不要出現(xiàn)重復表達的情況下。 明白各項要求，那么又該怎樣背單詞才能增加自己的詞匯量呢？首先，教大家一個增強記憶力的方法，美國加州*歐文分校（UCI）和日本筑波*的科學家們的相關(guān)研究：每天十分鐘的輕微運動就足以促進大腦的連通性，并幫助大腦區(qū)分相似的記憶。 也就是說，一天到晚坐在教室里學習是對記憶沒有幫助的，只會讓你更累，稍做運動可以幫你增強記憶，何樂而不為呢？回到正題，記單詞咱們分成兩個階段，基礎(chǔ)階段和擴容階段。即4000詞以下，處在這個階段的同學，建議先將四六級詞匯背完。因為四六級的詞匯按照階段性來分詞量不大，制定計劃后短期內(nèi)能夠背完，這樣不容易陷入每天背幾百個單詞的怪圈，覺得實現(xiàn)目標遙遙無期，而沒有動力去完成。 此外四六級詞匯比較基礎(chǔ)，幾乎囊括了表達基本思想所需要的一切詞匯，而且每篇文章中百分之八十都是這些詞匯，將四六級詞匯搞扎實有利于后期的口語寫作輸出。當詞匯量達到4000以上時，就可以通過聽力和閱讀進行練習了。聽力練習可以先用對話，因為一般對話發(fā)音很標準，多聽能夠增加單詞的重復率，而且可以為后續(xù)詞匯量擴容打下語音基礎(chǔ)。
