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1、做到有備而來:在課前已經進行了預習,了解課程內容甚至在預習中產生了問題。有了預習,學生在課堂學習中就存在目的性。有了課前問題,學生在課堂學習過程更加專心,而且能夠通過老師講解或者提問解答獲得問題的答案。這些的課前準備工作,就會讓課堂學習充滿了效率。

2、多問"為什么":好學生在課堂學習過程中,總會提出"為什么"的問題。這是因為他們習慣了也能夠辯證的思想來進行學習,通過提問"為什么",來獲得自己所需要的知識提示。多問"為什么"大的好處就是在課堂學習中鍛煉了自己的思維能力,使到自己的學習能力獲得提升。

3、跟從老師速度:這一點是很多學生都忽視的問題。老師在不同的課程內容授課的速度是有所區(qū)別的。有的學生習慣了老師詳細的講解知識點的慢速授課,一旦老師授課速度加快,就無所適從,課堂學習效率就變得低下。

其實課堂學習的關鍵點是要跟上老師的授課速度,如果發(fā)現老師課堂內容跳轉速度快于自己的接受速度,從而產生問題,那就把這個節(jié)點記下來。一定要讓自己的思維速度銜接上老師的授課速度,產生的問題不妨等在下課后或者放學后找老師解決。

4、做筆記:這一點是很多學生和家長都會重視的課堂學習習慣。但是在這里要提醒一個問題,不要只顧著埋頭做筆記,而忽視了老師在課堂的語言和行為表達。因為老師在課堂的語言和行為表達,往往含有很深刻的知識內容。所以做筆記的同時,也不要忘記了專心聽講和老師進行語言、眼神方面的交流。

5、抓頭尾:一節(jié)課的開始幾分鐘和結束前幾分鐘是非常關鍵的。開始幾分鐘是一節(jié)課內容的啟發(fā)點,能夠跟隨老師的導入節(jié)點進入課堂學習氛圍,那么后面幾十分鐘的課堂學習效率就有了保證。結束前幾分鐘往往是老師歸納總結課堂知識點的時間,也是學生容易走神的時間段。老師的歸納總結是課堂教學后一步的升華,抓住這個時間段,讓自己在課堂上獲得的知識內容進行一次梳理,比回家復習會更有效率。

6、抓重點:一節(jié)課的時間是40-45分鐘左右,要全程保持高度精神集中,存在很高的難度。所以好學生會懂得在一節(jié)課進行自我調節(jié),抓住課堂重點環(huán)節(jié),提高學習效率。哪些是課堂重點環(huán)節(jié)呢?課堂前后幾分鐘、老師講解課堂重點知識點(一般老師用了多種教學提示方法的知識點)、課前預習中不懂的知識點、老師精講的題目等。

7、溝通交流:上課積極回答問題是與老師互相交流的一種良好方式,可以讓自己在課堂學習中更加投入。但是在回答問題前,需要認真的思考答案,而不是為回答問題而回答。另外現在的課堂往往增加了與同學之間的交流環(huán)節(jié),這時候學生不要閉口不言,要勇敢的表達自己的意見。往往不同同學之間的意見相碰,就會產生思維的火花,對大家都有益處。通過這些溝通交流的方式,讓被動的聽課轉變成主動的學習,才會提高學習效率。

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