隨著科技的發(fā)展,美術(shù)不再僅僅局限于紙上的藝術(shù),更多的是在網(wǎng)絡(luò)上的應(yīng)用,例如游戲界面、桌面壁紙、卡通動(dòng)漫等的制作都是由美術(shù)構(gòu)成的。那么,拉薩美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校哪家好呢?拉薩交大教育集團(tuán)用先鋒的藝術(shù)教育理念和系統(tǒng)科學(xué)的教學(xué)模式來培養(yǎng)美術(shù)人才。
美術(shù)的來源
歐洲17世紀(jì)開始使用"美術(shù)"這一名詞時(shí),泛指具有美學(xué)意義的活動(dòng)達(dá)芬奇作品及其產(chǎn)物,如繪畫、雕塑、建筑、文學(xué)、音樂、舞蹈等。美術(shù):泛指創(chuàng)作占有一定平面或空間,且具有可視性的藝術(shù),就叫作美術(shù)。它的劃分有多種,一般地包括四大門類:雕塑、繪畫、設(shè)計(jì)、建筑。現(xiàn)代有些學(xué)者也把其它的歸納入主要門類里,eg:書法、攝影等。"美術(shù)"這一名詞始見于歐洲17世紀(jì),也有人認(rèn)為正式出現(xiàn)于18世紀(jì)中葉。近代日本以漢字意譯,五四運(yùn)動(dòng)前后傳入*,開始普遍應(yīng)用。
怎樣分辨培訓(xùn)學(xué)校好壞
宣傳中說什么“美院教授執(zhí)教”“短期內(nèi)讓你大幅度提高”等等,也不要報(bào)過高期望。美院教授級(jí)的不可能在畫室任教,最多也就是一個(gè)“助教”級(jí)別。不要對(duì)教師水平要求過高,有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),負(fù)責(zé)任就行,畢竟高考要求的是基礎(chǔ),普通水平的都能教。畫室是教學(xué)機(jī)構(gòu),教好學(xué)生是教師的天職。如果這個(gè)畫室一去就跟你說,帶一個(gè)學(xué)生給你優(yōu)惠多少多少,趁早走,他們不是把你當(dāng)學(xué)生,是把你當(dāng)成招生工具,以后會(huì)不厭其煩的來干擾你學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)對(duì)于每個(gè)人來說都是重要的,藝術(shù)的學(xué)習(xí)更是可以讓一個(gè)人得到升華。美術(shù)本身的魅力總是會(huì)影響著一個(gè)人,讓人的感知力得到更大的提升。