*英語學(xué)習(xí)對學(xué)生的聽、說，提出了更高的要求。但在*英語口語學(xué)習(xí)中，許多孩子存在不同程度的"羞于出口"的心里，特別是性格內(nèi)向，膽小的孩子在上英語時(shí)更是不敢發(fā)言，害怕講錯(cuò)。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生講英語的積極性，讓孩子從被動(dòng)開口到主動(dòng)學(xué)習(xí)再到大膽的說。小編經(jīng)過一段時(shí)間的摸索與實(shí)踐總結(jié)了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)與大家共勉:
一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
古代思想家王守仁曾提出：“今之教子，必使其鼓舞。心喜悅，見其進(jìn)自不能已。”可見，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。大家知道， 良好的開端是成功的一半。引人入勝的導(dǎo)入能吸引孩子的注意，孩子只有對所學(xué)的知識感興趣，才能進(jìn)入狀態(tài)，一心專注，樂此不疲。
經(jīng)常聽一些英漢兒歌，做一些小游戲，如：數(shù)數(shù)、傳令、看動(dòng)作猜句子和單詞等。然后是“Say something in English”用英語介紹身邊的物和事?？梢哉f說自己，談?wù)劶彝?，講講自己喜愛的文具，小動(dòng)物及自己感興趣的消息，從要求說一、二句到后來要求說十句以上。鼓勵(lì)孩子暢所欲言，調(diào)動(dòng)他們的積極性。
二、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，提高口語水平
想一些孩子可以回答上來的問題，是*階段加強(qiáng)口語的有效方法。*階段是孩子語言發(fā)展的很佳年齡階段， 口語訓(xùn)練要多樣化，讓句型烙印在學(xué)生的腦海里，儲(chǔ)存到他們大腦“語言庫”中，以發(fā)展他們的語言，提高說話能力，形成“脫口秀”。
根據(jù)實(shí)際情況，設(shè)計(jì)靈活、富有啟發(fā)性的問題，讓孩子在回答問題的過程中，既理解了對話發(fā)生的情境，進(jìn)行說話訓(xùn)練。如：可以設(shè)計(jì)講問路，先引導(dǎo)對問路、指路的基本表達(dá)方式進(jìn)行了學(xué)習(xí)和練習(xí)，接著培養(yǎng)孩子口語能力，調(diào)動(dòng)孩子情緒，可以用幾張北京故宮、八達(dá)嶺長城、桂林山水、杭州西湖等旅游勝地的圖畫，讓孩子用英語說出想去的地方，說說到目的地方如何問路。
三、看圖說話，注重表達(dá)能力。
看圖，或者看物說話，采取讓孩子自己說，家長多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)的方式，充分發(fā)揮孩子的想象力。如：拿一只可愛的小狗玩具，讓孩子看“狗”說話，這樣孩子很快就完成一篇口頭作文，題目也各種各樣，如：“The nice dog”，“Do you like him?”很是精彩。
讓孩子說英語，首先要讓孩子聽英語。我們作為人，只要與人正常地相處和交往，即使沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過漢語知識，也能說得一口流利的漢語，這是因?yàn)槲覀儚男【驮跐h語的氛圍中成長，每一天都會(huì)聽到很多漢語對話，在這種長久的耳濡目染之下，就算沒有刻意學(xué)習(xí)說漢語，我們也熟練地掌握了漢語的交流技能。所以，“聽”對于學(xué)習(xí)一門語言來說是重要的前提和基礎(chǔ)，要想說，必先聽。
聽的內(nèi)容并不是簡單意義上的聽力錄音，很多孩子對于枯燥乏味的聽力錄音沒有興趣，甚至將其當(dāng)做催眠曲來聽，這種聽毫無意義。為了讓聽的效率更高，孩子們可以選擇聽英文歌曲或者看原聲電影，注意聽里面的人物對白。雖然孩子的詞匯量低，無法完全聽懂，但是歌曲優(yōu)美的旋律和電影故事情節(jié)也會(huì)吸引孩子們的興趣，很好地幫助孩子熟悉英語環(huán)境。
五、讀，增強(qiáng)英語語感
語感對于“說”一門語言也有著極其重要的作用，有時(shí)人之間交流，一方并不需要說一個(gè)完整的句子，甚至只使用一個(gè)感嘆詞配合上動(dòng)作或表情就能讓對方理解其要表達(dá)的意思，這就是多年培養(yǎng)的漢語語感在起作用。雖然英語和漢語屬于不同的語系，其語序和發(fā)音方法都與漢語截然不同，但是英語也有其獨(dú)特的語感，對英語語感的領(lǐng)會(huì)將幫助學(xué)生更好地理解他人的意圖，明確其要表達(dá)的確切含義，從而學(xué)習(xí)他人的英語表達(dá)方法，利于自己的口語表達(dá)。增強(qiáng)英語語感可以通過多讀英語*作者所撰寫的文章來實(shí)現(xiàn)，由于作者以英語為母語，他們寫作的文章都會(huì)使用樸實(shí)和貼近生活實(shí)際的表達(dá)方法，反復(fù)大聲朗讀這些文章，有助于孩子形成英語思維，實(shí)現(xiàn)“地道英語脫口而出”的目的。
