在當(dāng)今社會(huì)中，越來(lái)越多的應(yīng)屆畢業(yè)生為畢業(yè)后的工作發(fā)愁，導(dǎo)致了一畢業(yè)就失業(yè)的的奇怪的就業(yè)現(xiàn)狀，其實(shí)這還是自身能力不足的原因，要想找到好工作，過(guò)上好生活，就要不斷的提高自我能力，考教師資格證就是自我證明的好方法。武漢有沒(méi)有特崗教師考試培訓(xùn)學(xué)校，武漢特崗教師考試培訓(xùn)學(xué)校就是你*的選擇。

教師的職責(zé)

教書(shū)育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作。“教書(shū)育人”是指教師關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生尋找自己生命的意義，實(shí)現(xiàn)人生應(yīng)有的價(jià)值追求，塑造自身完美的人格。教書(shū)育人的具體內(nèi)容就是遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的*標(biāo)準(zhǔn)。

如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性？在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好這一點(diǎn)是很重要的，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式。以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。

有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己，蠟炬成灰淚始干這句話形容的就是老師。老師用稚嫩的肩膀，點(diǎn)燃了孩子們心中的希望。