其實(shí)日語(yǔ)本身的的發(fā)音不是特別難，主要問(wèn)題是我們是否會(huì)覺(jué)得自己的說(shuō)的話足夠地道，所以在這個(gè)問(wèn)題上我們可能需要多花時(shí)間去領(lǐng)會(huì)。關(guān)于地道說(shuō)日語(yǔ)的問(wèn)題其實(shí)我們也討論過(guò)很多，下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下對(duì)于日語(yǔ)的發(fā)音方法我們?cè)撊绾晤I(lǐng)悟。
　　母語(yǔ)にない発音の例
　　母語(yǔ)里沒(méi)有的發(fā)音
　　日本語(yǔ)學(xué)習(xí)において、語(yǔ)話者や韓國(guó)語(yǔ)話者が苦労するのは日本語(yǔ)の清濁です。例えば、「タ」と「ダ」を聞き分け、発音し分けることです。人の日本語(yǔ)では、よく「ワタシ」が「ワダシ」になります。また、韓國(guó)語(yǔ)話者の場(chǎng)合は、「タンゴ（単語(yǔ)）」が「ダンゴ（団子）」、「ダイガク（*）」が「タイガク（退學(xué)）」になったりします。上級(jí)レベルの學(xué)習(xí)者でもよく間違えるくらい難しいようです。
　　在學(xué)習(xí)日語(yǔ)的時(shí)候，讓與韓國(guó)的學(xué)習(xí)者苦惱的就是日語(yǔ)中的清音和濁音。例如，聽(tīng)辨并準(zhǔn)確發(fā)音“タ”與“ダ”。人學(xué)習(xí)日語(yǔ)，經(jīng)常把“ワタシ”念成“ワダシ”。韓國(guó)人就會(huì)把“タンゴ（単語(yǔ)）”念成“ダンゴ（団子）”、把“ダイガク（*）”念成“タイガク（退學(xué)）”。即使對(duì)高水平的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，也是經(jīng)常弄錯(cuò)的麻煩問(wèn)題。
　　展開(kāi)全文発音やイントネーションの違いをパソコンで確認(rèn)
　　用電腦來(lái)確認(rèn)不同的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)
　　近は、パソコンの音響分析ソフトも発音指導(dǎo)に利用します。音聲を録音して、発音の違いを「波形」で見(jiàn)ながら練習(xí)します。スウェーデンからの留學(xué)生で、「ヤ」行の発音が「ジャ」行になっている人がいました。「キンヨウ」を「キンジョウ」、「ヨガ」を「ジョガ」というように発音してしまうのです。この場(chǎng)合、一緒にパソコン畫(huà)面の波形を見(jiàn)ながら、違いを耳と目で確認(rèn)し、その上で自分の発音を修整していく。こうして、母語(yǔ)にない発音も克服できました。文末のイントネーションが上がらなかったからの學(xué)生の場(chǎng)合も、パソコンで日本人と一緒に文末のピッチ上昇を練習(xí)して、うまくできるようになりました。
　　近，電腦的聲音分析軟件也可以用來(lái)指導(dǎo)發(fā)音。錄下正確的發(fā)音，對(duì)照其波動(dòng)曲線練習(xí)發(fā)音。從瑞典來(lái)的學(xué)生中，也有把“ヤ”行的發(fā)音變成“ジャ”行。如把“キンヨウ”說(shuō)成“キンジョウ”、把“ヨガ”說(shuō)成“ジョガ”。這個(gè)時(shí)候，就可以一起參照電腦畫(huà)面上的波形圖，用耳朵和眼睛一起來(lái)確認(rèn)發(fā)音上的差別，然后再來(lái)調(diào)整自己的發(fā)音。像這樣，漸漸就能克服母語(yǔ)中所沒(méi)有的發(fā)音困難。句尾語(yǔ)調(diào)不能上揚(yáng)的學(xué)生，用電腦和日本人一起進(jìn)行句尾上升音調(diào)的練習(xí)，也取得了不錯(cuò)的效果。
　　音聲から見(jiàn)た日本語(yǔ)の特徴
　　從發(fā)音來(lái)看日語(yǔ)的特征

　　音聲から見(jiàn)ると、日本語(yǔ)はシンプルです。母音だけ、または子音 母音の組み合わせで拍という一つの発音の単位を作っています?！肝迨魢怼工潜恧摔ⅳ肱膜蚪Mみ合わせれば、なんでも言えてしまいます。五十音図といっても、外來(lái)語(yǔ)の影響で「デュ」のような拍も日本語(yǔ)に入ってきていて、現(xiàn)在、拍は100以上、もし、短母音と長(zhǎng)母音の拍を別に數(shù)えると200以上です。それでも、ほかの言語(yǔ)に比べれば大した數(shù)でありません。英語(yǔ)には2000以上の音節(jié)があり、日本人にはその習(xí)得がとても困難。でも英語(yǔ)圏の人には、「otokonoko（男の子）」のように母音がいくつもある?yún)g語(yǔ)はとても発音しにくいようです。英語(yǔ)の「boy（男の子）」は1音節(jié)ですから、発音しやすいのは確かです。
　　從發(fā)音來(lái)看，日語(yǔ)是簡(jiǎn)單的。僅元音、或者輔音 元音就能組成音拍，構(gòu)成一個(gè)發(fā)音單位。只需要“五十音圖”上的發(fā)音加上表中的音拍，就什么話都能說(shuō)了。雖說(shuō)是五十音圖，日語(yǔ)中也引進(jìn)了像“デュ”這樣受外來(lái)語(yǔ)影響的音拍，現(xiàn)在日語(yǔ)的音拍已超過(guò)100種，如果短元音與長(zhǎng)元音分開(kāi)算的話，有200多種。即使如此，與其他語(yǔ)言相比，也不算很多。英語(yǔ)有2000種以上的音節(jié)，對(duì)日本人來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)英語(yǔ)異常困難。但對(duì)英語(yǔ)圈的人來(lái)說(shuō)，像“otokonoko（男の子）”這樣有好幾個(gè)元音的單詞，發(fā)音還是很困難的。英語(yǔ)的“boy（男の子）”只有一個(gè)音節(jié)，發(fā)音的確更容易。