石家莊雅思VIP一對(duì)一培訓(xùn)班 制約英語(yǔ)聽(tīng)力水平的因素很多,掌握詞匯是一個(gè)重要的環(huán)節(jié),但不可否認(rèn)的是,你可能聽(tīng)得清一個(gè)單詞,但你可能聽(tīng)不懂句子后面的意思,提升英語(yǔ)聽(tīng)力能力的方法還是在于個(gè)人對(duì)英語(yǔ)表達(dá)思維的適應(yīng)以及語(yǔ)句的熟悉,要對(duì)癥下藥,首先,詞匯的積累是不必要的,第二,學(xué)生可以通過(guò)閱讀一些英文報(bào)紙和雜志來(lái)適應(yīng)英語(yǔ)思維的獨(dú)特表達(dá),這樣,隨著時(shí)間的推移,我們可以避免一段一段地理解單詞,我們要使自己認(rèn)識(shí)和熟悉思維中各種常見(jiàn)的句子和語(yǔ)義,這樣當(dāng)我們聽(tīng)到這些詞時(shí),就不會(huì)一個(gè)接一個(gè)地?fù)缸盅?聽(tīng)到的句子就會(huì)形成一種直觀的理解和條件反射的呈現(xiàn),讀和聽(tīng)決不能脫節(jié),光一味地閱讀是解決不了問(wèn)題的,同樣的光聽(tīng)而不多讀多沉淀一樣也只是徒勞而已,要讓自己在閱讀時(shí)積累的各種語(yǔ)句語(yǔ)義在聽(tīng)力上形象的展現(xiàn)出來(lái),這樣才會(huì)更加印象深刻

雅思圖表寫作——審題

學(xué)術(shù)類Task 1的題目說(shuō)明通常是要求考生向*老師寫一份報(bào)告,并假定該老師沒(méi)有見(jiàn)過(guò)圖表材料,因此,考生作文即為提供圖表數(shù)據(jù)的 來(lái)源?？忌荒芟氘?dāng)然地認(rèn)為閱卷老師應(yīng)該知道數(shù)據(jù)是如何變化的,而應(yīng)用相對(duì)專業(yè)的詞匯將這些數(shù)據(jù)描述清楚。通常,題目會(huì)設(shè)定一個(gè)背景,告訴考生數(shù)據(jù)的來(lái)源、內(nèi)容或含義。題目往往說(shuō)明該數(shù)據(jù)來(lái)自某個(gè),這只是出題者為了使數(shù)據(jù)顯得真實(shí)、或者更有趣,但考生完全無(wú)需對(duì)該情況進(jìn)行描述。

雅思聽(tīng)力 在聽(tīng)力訓(xùn)練中,不僅要能準(zhǔn)確地聽(tīng)到一些重要的數(shù)據(jù)、年齡、人名、地名和事實(shí),而且要考慮掌握大意的訓(xùn)練,這弱就必須所精聽(tīng)與泛聽(tīng)結(jié)合起來(lái),交替練習(xí),聽(tīng)時(shí)穿插安排,也可把一個(gè)故事或報(bào)告他成精泛段落,有些部分精聽(tīng),其余泛聽(tīng),在精聽(tīng)時(shí),首先要熟悉聽(tīng)力材料中的生詞,對(duì)有此難句可以反復(fù)聽(tīng):而泛聽(tīng)則首先著眼于量大,只求掌握大意,不必了解每個(gè)細(xì)節(jié),精聽(tīng)遍數(shù)不限,直到完全聽(tīng)懂為止,大量的聽(tīng)力時(shí)間取決于材料的難度和你自己的水平做決定,一般不超過(guò)三次,否則就會(huì)失去泛聽(tīng)的意義,在泛聽(tīng)過(guò)程中,不宜中途打斷,必須一次性完成,為了加強(qiáng)聽(tīng)力,可以在句子之間或在困難的地方停下機(jī)器,然后倒著重聽(tīng),興泛不精,會(huì)養(yǎng)成似是而非、不求甚解的習(xí)慣,相反,則見(jiàn)樹(shù)不見(jiàn)林,抓不住大意,所以這兩種訓(xùn)練都不應(yīng)該被忽視,提醒大家在雅思聽(tīng)力學(xué)習(xí)過(guò)程中注意總結(jié)法,加強(qiáng)雅思聽(tīng)力訓(xùn)練,如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,必須及時(shí)反映和解決

雅思圖表寫作——構(gòu)思

審題后就要對(duì)文章進(jìn)行大概構(gòu)思,其一,分析圖表的主要特征,其二,弄清寫作重點(diǎn)及選用適當(dāng)?shù)姆治龇椒?。分析圖表的主要特征是寫作 的基礎(chǔ)內(nèi)容?？忌枰宄D表所要表達(dá)的問(wèn)題、主要規(guī)律等等,對(duì)于多個(gè)圖表的組合題目還需分析各圖表間的關(guān)系。圖表往往有很多數(shù) 據(jù),但不是每個(gè)數(shù)據(jù)都需要描述。然后選擇分析方法:分類法、數(shù)據(jù)比較法、平鋪直敘法和顯著特征描述法。

總的來(lái)說(shuō), 雅思寫作分?jǐn)?shù)是從寫作任務(wù)回應(yīng)情況,連貫與銜接,詞匯豐富程度,語(yǔ)法多樣性及準(zhǔn)確性四個(gè)維度打分,雅思寫作目標(biāo)分?jǐn)?shù)如果在6-7分,考生的作文一般在這四個(gè)打分維度都會(huì)在6分以上,6分作文常見(jiàn)的主要特征是能回應(yīng)各部分寫作任務(wù),但是某些部分的論證可能比其他部分更為充分;提出了一個(gè)切題的觀點(diǎn),盡管各種結(jié)論有時(shí)不甚清晰或重復(fù);提出了多個(gè)相關(guān)的主要論點(diǎn),但某些論點(diǎn)可能未能充分展開(kāi)進(jìn)行論證,機(jī)械使用銜接手段,無(wú)法保證指代清晰,段落間邏輯不清晰;有使用足夠詞匯開(kāi)展任務(wù),詞匯較為普通,有少量單詞拼寫錯(cuò)誤,簡(jiǎn)單句和復(fù)雜句綜合使用,有一些語(yǔ)法錯(cuò)誤但很少影響交流,7分作文常見(jiàn)的主要特征是能回應(yīng)各部分寫作任務(wù),始終呈現(xiàn)一個(gè)清晰的觀點(diǎn);呈現(xiàn)、發(fā)展主要論點(diǎn)并就其進(jìn)行論證;恰當(dāng)?shù)厥褂靡幌盗秀暯邮侄? 每個(gè)段落均有一個(gè)清晰的中心主題;使用足夠的詞匯,體現(xiàn)一定靈活性及準(zhǔn)確性;使用不常見(jiàn)詞匯,對(duì)語(yǔ)體及搭配有一定認(rèn)識(shí);運(yùn)用各種復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu);多數(shù)句子準(zhǔn)確無(wú)誤