A-Level課程是兩年學(xué)制的，*年課程即中學(xué)準(zhǔn)高級(jí)水平考試(AS-Level)課程，包括4-5門課程，通過(guò)考試后獲得AS證書。鄭州A-Level培訓(xùn)學(xué)校哪個(gè)好，鄭州A-Level培訓(xùn)學(xué)校就是教育機(jī)構(gòu)中的佼佼者。

A-Level數(shù)學(xué)

alevel數(shù)學(xué)內(nèi)容學(xué)到了G2 階段，學(xué)生就開(kāi)始學(xué)習(xí)P1 和S1, 這就是前面說(shuō)的“先學(xué)”，因?yàn)榇藭r(shí)，其他科目仍處于IG要求，但是P1 和S1 已處于AL 評(píng)估要求。在課時(shí)安排上，領(lǐng)科是7課時(shí)，每個(gè)課時(shí)為45分鐘。教學(xué)兩年，領(lǐng)科嘗試過(guò)，同一位老師教授兩個(gè)科目，課時(shí)安排上為3節(jié)課S1，4節(jié)課P1. 但是在第二學(xué)期復(fù)習(xí)階段，老師可根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況做微調(diào)。領(lǐng)科也嘗試過(guò)不同的老師教授不同的科目，在課時(shí)安排上，和之前一樣。

A-Level課程大綱

alevel數(shù)學(xué)內(nèi)容綱要上，一直參考Cambridge 官網(wǎng)上的安排，會(huì)有詳細(xì)的Teaching Pace 和 Syllabus. 這個(gè)對(duì)于新老師掌握教學(xué)進(jìn)度會(huì)是很好的參考。然而實(shí)際上也會(huì)有章節(jié)安排問(wèn)題，就是在實(shí)際教學(xué)中，其實(shí)合理的安排TOPIC 可以促進(jìn)有效合理的教學(xué)。在使用Syllabus 中，我們均是偶有調(diào)整。以P1為例子，同樣是 Sequences, 課本的安排是，分兩個(gè)Chapters 講，分別是Chapter 8,Arithmetic progression 和 Chapter 14, Geometricprogression. 但在我的考慮中，我會(huì)將這兩個(gè)板塊合在一起講，這樣學(xué)生可以達(dá)到對(duì)比學(xué)習(xí)的效果。同樣的，在P2&3 中也會(huì)有這樣的問(wèn)題，M1 中問(wèn)題更加明顯，我個(gè)人認(rèn)為，實(shí)在是可以加以調(diào)整，讓教學(xué)更加合理。

鄭州A-Level培訓(xùn)學(xué)校的特色就是融入式教學(xué)，科學(xué)的分級(jí)體系也是一大亮點(diǎn)，一定能滿足你的需要，快來(lái)報(bào)名吧。